第1课动画原理。
1教学目标。
知识与技能目标：
了解动画的起源与发展；了解动画的种类；了解动画的原理；体验神奇的动画效果。
过程与方法：
引导学生自主**学习，鼓励学生创新与协作。
情感价值：引发学生学习动机，激发学生思维、激发学生创新；陶冶学生情操，培养学生爱国热情。
2学情分析。
六年级学生经过三年多的学习，对计算机的基本操作有了扎实的掌握，对于动画也有很强的**欲望和动手操作学习的兴趣。
3重点难点。
重点：理解电脑动画的原理。
难点：引导学生自主**学习，鼓励学生创新与协作。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】
**导入。**动画片2d版《大闹天宫》和3d版《大闹天宫》片断。
活动2【讲授】
动画类型。这两个短片有什么不一样的体验？
引出平面与立体的区别：
二维：视觉效果独特，角色只有明暗两种色彩层次，线条流畅，侧重于艺术表现。
三维：空间感真实，材质逼真，立体感明显。
二维动画：制作经费在制作人员的工资和拍摄费用上支出较高。
三维动画：制作经费在计算机软件和硬件用上支出较高。
板书》动画的种类。
二维动画、三维动画。
拓展》四维动画：三维的立体电影和周围环境模拟组成四维空间，不再局限于视觉和听觉。
九维体验。活动3【讲授】
动画原理。阅读课本p2页》动画就是通过某种设备连续**一系列的画面，从而在视觉上造成运动变化的画面效果。
活动4【活动】
**动画原理。
点燃一根蜡烛，在眼前晃动，先慢后快，最后感觉眼前的火苗连成了一条线。(欺骗眼睛达到动画的效果)
活动5【活动】
**动画原理2
**《动画原理》**。
活动6【活动】
利用ppt感受动画原理。
学生操作：用acdsee软件连续**喜洋洋与灰太狼的**。
提问：能否控制**的时间？
活动：全体同学配合****，唱主题曲，感受时间的因素。
学生操作：修改ppt**时间。
活动7【活动】
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。感受传统动画的魅力。
单靠“死”记还不行，还得“活”用，姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来，摒弃那些假话套话空话，写出自己的真情实感，篇幅可长可短，并要求运用积累的成语、名言警句等，定期检查点评，选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样，即巩固了所学的材料，又锻炼了学生的写作能力，同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等，达到“一石多鸟”的效果。
**传统动画片《天书奇谭》,接触中国艺术，增强民族自信心。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。活动8【作业】
活动评价。活动评价，p6页**。
六年级上册信息技术教案1神奇的动画重庆大学版
1 神奇的动画。1教学目标。1 让学生了解动画技术的发展变化，了解动画片是如何制作的，理解动画技术的原理。2 让学生通过书上的小实验，体验动画的原理。3 让学生了解我国动漫事业的发展水平，培养学生用计算机制作动漫的兴趣。2学情分析。六年级孩子对动画制作有一定的兴趣，但又有一定的为难情绪。3重点难点。...
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1神奇的动画。1教学目标知识 动画片 神笔马良 制作简单的传统动画，了解不同种类的动画片，认识关键帧。能力 能够通过自己的尝试和实践了解llash动画制作这一软件。情感 培养学生勤察，肯于实践的优秀品质。2学情分析评论。学生已经初步掌握了scratch动画的制作方法，对动画的兴趣非常浓厚，学习动机强...
六年级上册信息技术教案1神奇的动画重庆大学版
1神奇的动画。教学目标知识与技能 1 理解动画的形成原理 利用人的眼睛的 视觉暂留性 使多张图像在短时间内连续 产生动画的效果。情感态度 2 了解动画的发展，体验动画的虚拟梦幻 惊险刺激 妙趣横生 丰富多彩。3 感受flash动画的精彩 有趣 丰富，激发学习热情。2学情分析。通过前面几年的学习，孩子...