第五课《学会感恩》
教学目标】1. 知识与能力目标：
引导学生理解 “ 感恩 ” 知道感恩是做人最基本的原则 。
2. 过程与方法：
倾听表述法、视听讲演结合法、互动法 。
3. 情感态度与价值观：
通过体验活动， 激发学生情感， 学会感恩 。
设计理念】现在的孩子，就其心灵的一翼——“情”来看，许多都患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者少有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。
因此。通过本课，我常试着努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。
1. 从假设幻想出发，有针对性地进行心理健康教育，旨在唤醒学生爱的心灵， 润泽他们的情感世界，培养其感恩意识 。
2. 以学生情感思考为主线，以学生参与为基础，以学生认知为提升，激发孩子情感升华， 充分调动学生的生活积累，使学生在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，从而受到感染和教育 。
教学重难点】
重点：激发学生情感的升华，学会感恩，并学会在生活中用行动去感恩。
难点：在生活中我们应该怎样以一颗感恩的新去对待他人呢？
课前准备】课件、**、**材料、歌曲 《 感恩一切 》 等。
教学方式】讲授法、讨论法、互动法、情境教学法。
教学过程】一、新闻导入。
**大学生为救2名儿童溺亡家长怕担责让孩子撒谎的新闻**，请学生讨论并请几位学生结合诗谈谈对此事的感受。
二、展开主题。
假设地球即将**，而你的飞船只能带一个人离开 ，你会选择带谁走？为什么？（幻灯片展示）
三、小组讨论。
1、我们可以如何感恩父母？（小组讨论，发言。）
2、 教师总结。
四、情感拓展。
1、除了父母，你认为还有什么人或事物值得我们感谢的？为什么？
2、先概括人物后概括事物。
3、教师总结。
五、情感熏陶。
**儿歌**《感恩一切》。
六、爱的升华。
1、把你最想感谢的对象和内容写下来，读给同桌听，与同桌分享。
2、出示诗歌《感恩的心》，请同学们一起朗诵，感受。
3、教师总结。
板书设计】学会感恩。
人物事物。老师、家长、警察阳光、雨露、花儿。
**、战士、清洁工等河流、蓝天、大树等。
教学反思】
1.本节课的重难点：在于激发学生情感的升华，学会感恩，并学会在生活中用行动去感恩。
2.在抢答的环节中注意提问的学生数量要控制，时间上要掌握恰当。
3.教学中，现场小调查和诗歌诵读环节的处理能够触动学生的心灵，在教学中要及时抓住这点，把握到位，融洽师生感情，升华学生的情感。
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