临夏州2013年义务教育阶段质量检测考试。
六年级英语（pep）试卷卷面分析。
南龙学区六年级英语阅卷组。
2013年6月30日。
临夏州2013年义务教育阶段质量检测考试。
六年级英语（pep）试卷卷面分析。
本套试卷注重素质教育，注重考查学生的综合能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。试卷知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，同时注意对学生的思维方式、应变能力等全多方位的检测。题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
结构合理，考查目标明确。六年级阅卷组的26位老师阅卷后，认真的召开了卷面分析研讨会，做了会议记录，下面就本套试题做如下分析：
一、字母乐园。
本题考查了学生在四线三格内正确书写短语及句子的能力。尤其是要注意句子开头的第一个字母要大写。通过阅卷发现，98%的学生格式正确，书写规范，得了满分。
但有个别学生在英语书写过程中不注意格式，错误频率较高。第二小题的正确书写五个元音字母（aa, ee, ii, oo ,uu,），大部分同学能得满分，2%的同学答得比较差，失分较多。今后应加强字母教学，细化字母训练，提高得分率。
但总的来说，第一题学生答的比较好。
二、读一读，选出不同类的单词。
本题紧扣书本知识，考词均为大纲词汇，考查全面，难易适中。意在考查学生对单词词意的理解和辨认单词的能力。第一小题为动词过去式和名词的考查；第二小题为形容词和名词的考查；第三小题为动词与名词的考查；第四小题为月份缩写形式的考查；第五小题为颜色与学习用具的考查。
大部分学生能辨认并把不同类的选项选出来，得分较高。但还是有个别学生对单词理解不全面，如第。
三、五小题考查学生对词的辨认，学生答的不是很理想。
三、按要求单词。
本题共十个小题，每题一分。主要考查学生现在分词、名词的复数、形容词的比较级、序数词、相对词等的掌握情况。考查范围广，题型灵活多样，难易适中，从多方面考查了学生对词汇的综合运用能力。
其中比较难得题有winter的相对词、two的序数词、leaf的复数形式、60%学生没有掌握，造成了失分。还有第二小题”see”的现在分词，在小学阶段只让学生了解以不发音的字母”e”结尾的单词去掉字母”e”加”ing”。但本题以动名词的形式出现考查，90%同学失分较多。
今后应注重细节教学，加强对这方面的训练。
四、看图，将下列句子补充完整。
这道题比较全面而且灵活，题型的难易程度稍高，考查了六年级上册的部分短语，还牵扯到了语法知识，如过去式、情态动词的用法等。阅卷发现学生对动词短语的掌握不够熟练，混淆时态，搞不清楚单复数的运用。而且对大纲词汇记忆不牢固。
因此，在今后的教学中要狠抓基础，培养能力。
五、情景对话。
这道题是情景交际。考查学生对四会重难点句型的理解掌程度及“what，how，when“等这几个特殊疑问词的用法。从卷面看，大部分学生能够灵活应用情景交际语。
在做题的过程中学生善于思考并进行分析正确找出答案，得分在4-6分之间。建议教师在今后教学中加强的识记与诵读。运用情景教学培养学生学习英语的兴趣。
六、我会选。
本题考查广泛，主要涉及比较级的用法、单词词义考查、固定短语、序数词、过去式及日期的准确表达。难易适中，紧扣课本和练习册所学内容。但从批阅情况看，答题不理想，学生对基本语法点掌握不牢固，20 分的题，平均得分为12分。
建议各位教师在今后的教学中加强语法知识点和答题技巧的辅导。
七、连词成句。
这道题主要考查了学生对所学句型的掌握情况，对于六年级学生来说，难易适中。但从卷面来看，学生普遍在书写上，特别是句首字母大写和标点符号的书写，失分较多。建议今后的教学中，多练习书写，有必要开展英文书写比赛和阅读。
八、用所给单词的适当的形式填空。
本题考查内容为用所给单词的适当的形式填空。第一小题为的比较级形式，难点为”big”双”g”写加”er”，第二小题为”draw’的现在分词，第三小题为”some”后面的词用复试形式，第四和五小题为”see”、”did”的过去式。总的来说此题得分较高，较理想。
建议今后继续加强基础知识的训练。
九、阅读理解。
这道题以课本为基础，充分考查了学生的英语语言的组织能力及阅读能力。这道题大部分学生答得还不错。纵观试卷，也反映出以下问题：
学生答题太粗心，没有认真审题；答题态度不端正，考试不重视等等。建议教师首先要端正学生的学习态度，让他们意识到考试的重要性，同时，阅读理解多加指导，培养良好的阅读能力。
十、小小翻译家。
本题属于一篇小作文，要求学生根据所给提示写作。对于该题来说，本题稍有难度，有75%的学生放弃了此题的作答。大部分学生的得分在0-1分之间。
5%的同学出现了自己学校的真实信息，忽略掉了题目的要求。也有15%的学生以汉语的形式书写。只有极个别学生能够运用所学知识，达到思路清晰、语法错误较少的要求。
总体来说本题还是答得不太理想，大部分学生缺乏运用英语表达的能力。建议在今后的教学中，加强课内外阅读，提高综合运用语言的能力。
小学六年级英语阅卷组（集体阅卷）老师们认真地做了卷面分析，并召开了卷面分析报告会，我们发现并意识到了各自在平时英语教学中的不足，我们将在今后的英语教学中弥补不足，力争在下次的英语教学质量检测中，让临夏的英语教学成绩上一个台阶。
南龙学区六年级英语阅卷组。
2013年6月。
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