尚美课堂教学模式——数学“五段”教学导学案年级六年级备课教师教学课题。
分数连除和乘除混合运算教学内容。
教科书第51页例5，试一试，练习十第题及思考题。教学目标。
1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘除混合的运算。
2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。
3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。
学习永无止境。
范文。教学重点。
用方程的方法解决分数除法的实际问题。教学难点。
用方程的方法解决分数除法的实际问题。教学过程教师活动学生活动问题呈现情境导入。计算。÷÷
小结：如何计算分数除法？2.导入新课。
这节课我们学习分数连除和乘除混合运算。板书：分数连除和乘除混合运算。、
学生计算复习题。2、齐读课题目标展示。
1.运用分数乘除法的计算方法解决分数连除、分数乘。
学习永无止境。
范文。除混合的运算。
2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。
3.引导学生积极参与数学活动，提高计算能力，培养认真、仔细的习惯。学生读学习目标引导自学。
学生自学本课相关内容，勾画重要知识点，不理解的地方做好记号。学生看书**交流**新知。
出示例5：÷÷学生审题。
观察算式特点，说说这是一道什么算式？使学生得出：这是一道分数连除算式。
小组讨论，交流：根据分数除法的计算法则，分数连除应当怎样计算？
学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。板书。
学习永无止境。范文。
检查计算结果，集体订正。
交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？2.出示例5：×÷学生审题。观察，说说这是一道什么算式？
小结：这是一道分数乘除混合运算的算式。比一比，看谁能又对又快地计算出结果。指名板演，交流方法，选择优化的算法。板书：×÷
3.从例5的计算中可以看出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，应当怎么办？
启发学生总结出：在分数连除或者分数乘除混合运算中，遇到除以一个数时，只要乘以这个数的倒数就可以了。、
学生读题，审题。2、
学生讨论计算方法。
学习永无止境。范文。
学生试做，一人板演，其余学生做在练习本上。4、
检查计算结果，集体订正5、
交流汇报：哪种方法你比较喜欢？为什么？精讲释疑。
教科书第49页“试一试”。学生独立完成。
指名学生口答计算结果，集体订正。
说说如何计算分数连除或者分数乘除混合运算？2.练习十第12题。
一人板演，其余学生做在练习本上。检查计算结果，集体订正。3.练习十第13题。
先独立思考，打8折是什么意思？然后再选择自己喜欢的方法解答，汇报结果，相互进行评价。4.思考题。
先独立思考，再小组讨论、交流、合作，汇报展示。学生独立完成。
指名学生口答计算结果，集体订正。
说说如何计算分数连除或者分数乘除混合运算？
学习永无止境。
范文。检测练习练习九第10题。
尚美评价。通过今天的学习，你有哪些收获？教学板书设计。
分数连除和连乘混合运算2
教学反思。本课设计先让学生自己试算，充分感知和实践，做完后组织学生交流引导发现算法优化，肯定学生的学习成果，让学生体验成功的快乐。课件www.5yk
学习永无止境。
范文。学习永无止境。
苏教版六年级数学教案分数连除或分数乘除混合
精品资源欢迎 除混合。教学内容 p63例6 教学目的 迁移的观点。教具准备 课件。教学过程 一 复习铺垫1 口算 课件出示。5 63 10 8 155 16 7 189 14 2 1 4 1 1 3 4 72 7 3 89 16 5 1410 21 3 1 3 2 1 2 2 判断1 1 黄花的朵数...
苏教版六年级数学分数连除和乘除混合运算
苏教版六年级数学 分数连除和乘除混合运。算1教学内容 课本p.69分数连除和乘除混合运算。教学目标 使学生掌握分数连除和乘除混合运算的方法。教学重点 分数连除和乘除混合运算的方法教学过程 一 复习。1.口算下列各题。1 12 4 2.解方程。x 1 1x 1 1x 1二 新课1.教学例1 1 前面我...
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