苏教版六年级上册数学《认识百分数》教学反思。
一、课堂关注的是学生已有的知识与经验。
对于现在六年级学生来说，他们对生活中百分数并不陌生，他们看到百分数，会说出这是百分数，知道生活中经常有%的存在。因此这节课知识生长点是建立在学生完整掌握分数意义、倍比概念以及在生活中对百分数已经有一个模糊不清的感知认识基础上，通过学生认知冲突使学生产生强烈学习欲望：什么是百分数，百分数有什么好处，百分数的用途等等，这些都将成为学生的兴趣点。
关注学生已有的知识与经验，我打破了原有教材的编排，不从百分数的产生入手，而是由学生交流信息提出问题入手。而事实证明通过相互的交流，学生提出了很多值得**的问题，而这些也就是本节课的学习重点。
二、课堂关注的是数学与生活的密切联系。
数学**于生活，生活离不开数学，只有让学生了解百分数在生活中的应用广泛，学生才能产生学习它的欲望。所以在备课时，我特别注重教学内容的选择与生活实际的紧密联系，让学生体验百分数的价值．让学生体会百分数与人类社会的紧密联系，了解百分数的价值，增进对百分数的理解。在本节课的教学中，无论是在引入课题时，还是在百分数的意义的教学中，教学内容的选择都紧密联系学生的生活实。
第1页。际，使学生认识到百分数在生产、生活中具有广泛的应用。此外，本课还安排了课前让学生在实际生活中去收集百分数的活动，有利于培养学生的实践能力．例如让学生根据三种酒的酒精度提出建议，这也是学生生活中的事。
三、课堂关注的是学生收集信息，应用信息能力的培养。21世纪的受教育者已不再满足于是一个只会吸纳大量事实信息的人，而应该是一个知道如何在大量纷繁复杂的信息中进行检查、评价和应用所用信息的人。如我在引导学生解决什么是百分数这个问题时，让学生从自己收集的信息中选出自己最喜欢的一条，说出具体含义。
四、课堂关注的是学生的互相评价和自我评价。
课堂上学生自我评价不仅表现在双基掌握上，还注重情感评价。如：举出了奥运会的例子，让学生体会到运动员们获得优秀成绩的来之不易，同学们要想成功也要付出努力才行。
还巧妙利用含有百分数的激励性名人名言。我想这些对于学生的发展来说应该是终身受益的，体现了项庄舞剑、意在沛公的教学技艺，取得双赢效果。三维目标的有机结合、协调发展在课堂上一览无遗。
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六年级上册百分数的认识
课例1 百分数的认识。教材 小学六年级数学上册教科书 人民教育出版社2014年版。内容 小学六年级第六单元。主题 百分数的认识 设计者 一 目标确定的依据。1 基于课程标准的要求。数学课程标准 2011年版 有关本课的要求是 会运用数描述事物的某些特征，进一步体会数在日常生活中的作用。进一步认识小数...
苏教版六年级下册数学练习 百分数
六年级百分数应用题。班级 学号 姓名 1 工厂今年共生产机器240台，比去年多生产40台，今年产量比去年增产百分之几？2 小军读一本故事书，第一天读了42页，第二读了43页，还余下全书的83 没有读，这本故事书一共多少页？3 小红把300元钱存入银行，定期两年，如果年利率是3.90 到期时，她可以获...
苏教版六年级百分数
一年一度的市篮球赛即将开始，学校要选派1人参加市里的篮球比赛，如果你是教练，你会选谁去呢？现在有三个队员让我们选择，下表是他们的投篮次数和投中的次数。为了比较投中比率大小，我们先将这些分数进行通分，我们选择将这些分数用分母为100的分数来表示。虽然数字发生变化了，但是意义是不变的。李明星投中次数占投...