第六单元百分数（一）
太和中学夏敏。
教学内容：教材第82-83页。
教学目标：1、体会生活中常见的百分数，明确其具体含义。掌握百分数的读、写法。明确分数与与百分数的联系和区别。
2、通过交流、讨论、辨析等活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力。
3、培养学生敢于提问、善于质疑的学习态度，渗透事物间普遍联系的辩证唯物主义观念。
教学重难点：体会生活中常见的百分数，明确其具体含义；抽象百分数的意义；明确百分数与分数的联系与区别。
教具学具：“百分数（一）”多**课件；课前收集的生活中百分数。
教学设计：一．话题导入。
以学校运动会切入话题讨论：该选谁为主投手？（小组讨论）
二．生活中的百分数。
你能在我们的生活中找到这样的数吗？看到这些数你能了解到哪些信息？（小组讨论）
老师梳理归纳：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫作百分数。
百分数也叫做百分比或百分率。
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
三．写百分。
各小组派一名同学上黑板写一个百分数。
1． 比一比哪个同学写的百分数比较好。
2． 读一读这些百分数。
3． 给这些百分数赋予一个生活中的意义。
四．话题讨论。
百分数能超过100%吗？各组讨论，举例说明。
结论：百分数即可以表示部分与整体的数量关系，又可以表示两个独立数量间的倍比关系。
五．分数和百分数的联系。
问题：生活中你见到的百分数多还是分数多？它们之间有关系吗？自由发言。
结论：相同点是它们都可以表示两个量之间的倍比关系； 不同的是分数可以表示一个具体量，而百分数不能，因此百分数后面不带单位。
六．练习应用。
1．下面哪几个分数可以用百分数来表示？ 哪几个不能？说说为什么？
一堆煤吨，运走了它的 。
米相当于米的。
2．趣味练习，用百分数表示下列成语。
百里挑一半壁江山十拿九稳百发百中。
七．课堂知识小结。
知识梳理：百分数的意义：一个数是另一个数的百分之几。
百分数又叫百分比或百分率。
百分数的写法和读法。
百分数与分数的联系与区别：
相同点是它们都可以表示两个量之间的倍比关系；不同的是分数可以表示一个具体量，而百分数不能，因此百分数后面不带单位。
2016年11月14日。
人教版六年级百分数
人教版六年级上册 百分数的意义和写法 及相应的练习的教学设计。周次 第十一周学校 六小 中心小学 主备教师 李美崇授课教师 一 教材分析 1 教材所处的地位和作用。百分数是在学生学过整数 小数特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行教学的，百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此...
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人教版六年级上册百分数习题
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