7、将铁钉的一部分浸入硫酸铜溶液中，有什么现象？过一会儿，取出铁钉，我们又观察到了什么现象？（p36）
一、填空：4、日常生活中我们应该如何减少垃圾的数量？
答：燃烧的蜡烛变得越来越短，发光发热并伴有气体生成。
22、绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。
二、问答：15、经过有效处理的废水，可以排放到湖泊、河流和海洋中，也可以渗入地下。
7、月球的明亮部分，上半月朝西，下半月朝东。
缺点：不仅消耗大量电能，留下残余物，如果控制不好，还会产生有毒物质，造成二次污染。
8、对生活垃圾进行分类和分装，这是我们每个公民应尽的义务。分数四则混合运算计算练习题。
怎样简便就怎样计算：
x－x1－x8xx＝
2x＝ 5xx－x＝1x＋x＝
一、准确计算：
14、 x－x＝ 1－x＝ 8x＋＝ x－x＝1
15、:x＝ ＋2x＝ 5x－＝ x＋x＝
2019六年级数学分数小数四则混合运算
第三课时 分数 小数四则混合运算。教学内容 课本第72 73页例4 例6，完成 做一做 题目和练习十八第1 5题。教学目的 使学生学会根据分数 小数四则混合运算的不同情况，合理地选择计算方法，会进行分数 小数四则混合运算 培养学生认真计算 检验的能力。教学过程 一 复习1 口算。2 把下面各小数化成...
苏教版六年级数学分数四则混合运算教学反思
苏教版六年级数学 分数四则混合运算教学反思。要想上好计算课，一定要深入钻研教材，贴近学生用真实 扎实 丰实 厚实的教学感染学生，这样的计算课堂一定会告别枯燥，焕发生命的活力。在教学 分数四则混合运算 时，我主要采用尝试教学法，以旧拓新，激发兴趣，启迪思维，引导学生自己探索知识。这节课我从以下几个方面...
苏教版六年级数学分数四则混合运算教学反思 教育
反思。要想上好计算课，一定要深入钻研教材，贴近学生用真实 扎实 丰实 厚实的教学感染学生，这样的计算课堂一定会告别枯燥，焕发生命的活力。在教学 分数四则混合运算 时，我主要采用尝试教学法，以旧拓新，激发兴趣，启迪思维，引导学生自己探索知识。这节课我从以下几个方面来设计 一 从学生的年龄特点和规律出发...