西师版六年级下册数学2.1.4圆柱的体积练习课。
教学反思。数学课程标准》要求学生的数学学习内容应当是富有挑战性的，以发展他们解决问题的能力。在教学过程中，我一方面要让学生完成一定量的基本练习，以达到巩固新知的效果，但另一方面要动脑筋对教材进一步开发，通过对基本习题的再加工、再创造，使之成为更有利于学生探索交流和发展思维的良好素材，培养学生分析和解决问题的能力。
圆柱体积练习》一课是在学生学习了圆柱的表面积、体积计算方法的基础上进行的。学生能正确甚至熟练地背诵有关的计算公式，但在实际计算，解决问题中总是比较混沌，迷惑。学生不能把生活现象与数学模型联系起来，尤其当圆柱体发生一些变化时，学生缺少一定的空间想象能力，不能把平面图形、立体图形与圆柱很好的联系起来解决问题。
针对这种现象，我以培养学生的空间想象能力为重点，加强平面图形与圆柱，立体图形与圆柱之间的变化，使学生理解抓住知识间的联系，抓住不变量展开思维的方法提高学生解决实际问题的能力。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在出示问题之后，我充分估计学生可能提出的解决问题的想法，允许学生提出自己的想法，同时，及时指出解题的关键。
我为学生提供了充分的从事数学活动的机会，引导他们在自主探索与合作交流的过程中主动寻找解题方法。当学生提出了解决问题的方法之后，我都注意充分地给予表扬和鼓励。这样的教学过程不仅充分激活了学生的潜能，而且有效地激发了学生学习数学的积极性和自信心。
正如苏霍姆林斯基所说：“教学和教育的技巧和艺术在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。”
2西师版小学数学六年级下册 1 3圆柱的体积
精品文档用心整理。2.1.3圆柱的体积教学反思。圆柱的体积教学是小学数学知识中的重点，在教学这节课时，我参考了大量的教学课例，准备了好几套方案，最后确定采用创设情景，由圆柱体水杯装水，引出圆柱体，再由圆柱体水的体积引出圆柱体体积的求法。我首先让复习一下圆面积计算公式的推导过程，这样有助于学生猜想，接...
2西师版小学数学六年级下册 1 4圆柱的体积练习课
精品文档用心整理2.1.4圆柱的体积练习课。教学内容 综合练习圆柱的体积与容积的计算以及教科书第29页练习八第5 10题。教学提示 练习八设计的问题，主要是圆柱体积 容积知识的综合应用。第3题 第4题都是求容积，通过练习要引导学生总结此类问题的解决办法，特别是4题是比较典型的题目。第5题是求粮囤的容...
六年级数学下册一圆柱和圆锥2圆柱的体积练习二北京版
中小学最新教育资料。1.2圆柱的体积。一 填空。1 把一个底面半径为5分米 高为5分米的圆柱，切开后拼成一个近似的长方体，这个长方体底面的长约是 分米，宽是 分米，体积大约是 立方分米。2 钢管的体积 3 求透明胶带的体积是多少，就是用 二 看图计算体积。单位 厘米 三 解决问题。1 一根长100厘...