六年级第二学期班主任家长会发言稿

各位家长：下午好！

首先对各位家长的光临表示热烈的欢迎，对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。

一、班级获奖。

班级情况：本班学生56人，其中男生28人，女生28人。近期班级在学校运动会上获总分第一名，班级获学校卫生示范班等。

二、班级现状。

多数学生有良好地品德、行为、学习习惯。学习做到课上能听讲，作业按时完成，准备毕业复习考试。但是，有几个学生上课不听讲，做小动作，作业不完成，多次谈心无效果。

还有几个学生由于基础较差，造成成绩不理想。个别学生表现出很逆反，明明事情做错，老师指出来也不改，让人不理解。希望学生把精力用在学习上，不要惹事，也希望家长多与孩子沟通，尽到家长的义务。

三、本学期语文学习目标。

1．生字表中的80个字以及5组词语盘点（读读写写和读读记记）。所有词语做到会认、会拼、会写、会运用。（做到听写正确或看拼音写词语）保证不出错、不丢分。

个别学生不会拼读。要求拼写正确，书写规范、干净。平时听默写签字，发现差距很大。

请打印反复练习。

2．语文园地1---5组的日积月累、古诗词背诵（10首）和要求背诵的课文，要做到会背、会默写会应用。包括标点符号。要背课文1文言文两则全背、2匆匆全背、12为人民服务全背、18跨越百年的美丽背喜欢部分。

3．练习册和单元测试卷**现的形近字、多音字组词和近义词、反义词、按要求；给句子中加点的字选择正确的意思。

4．阅读理解的复习内容包括：揣摩文章的叙述顺序、体会作者的思想感情、领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

概括短文主要内容；联系上下文理解词语；近义词、反义词；对短文中的某个句子或某个段落的理解感受；给文中的句子选择正确的词语；给文中的字选择正确的读音；给某个段落添加标点；想象写一句话、给文章加题目。

5．作文包括：本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际习作中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。教师要鼓励学生在生活中经常练笔，写日记或读书笔记，这是提高习作能力的好办法。

班里有几个学生作文较差，字数都不到以上，请家长更加关注，让孩子多读、背、抄六年级相关优秀作文。强调书写一定规范，作文选材一定新颖、典型、有意义。

6．课内阅读：重点课文是讲读课文，复习时熟记复习资料上内容、打印练习题，做题保证质量。有部分孩子不背，请家长想办法，让孩子掌握。

课外阅读，必读必考《红岩》《鲁滨孙漂流记》安徒生的童话上的内容。请家长多关注孩子阅读，教育孩子掌握方法，多做练习，提高阅读能力。

7．本学期期末考可能有口试。重视孩子平时训练，提高学生表达能力。

8.掌握考过的试卷。试卷上孩子错题、不会的题一定掌握。要学会反思。

9．学生自己制作《成长足迹》。一是将自己的成长拍成**，做成课件形式，有**、有文字。二是打印自己的作文集。

现在杨建鹏、甄永绍、李妹谦已打印出来，做得精美。希望家长配合，帮助孩子高质量完成，最后进行班级评比。让孩子留下小学美好的回忆。

四、存在的问题、补救措施。

1．部分学生良好习惯没有养成。部分学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没***。

在家的表现如周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。作业完成效果较差。希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。

如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

2．学习方法不科学。部分学生具体表现在出力不少但效果不佳。没有养成预习和复习的良好习惯。

表现为课前预习不认真，只会抄《全解》，上课不专心听讲，做小动作，不记作业，家庭作业不按时完成，书写不规范，作业质量不高，孩子没有认真朗读课文，希望家长监督培养让孩子做完作业，自己认真检查的好习惯。家长再认真检查孩子的作业后签字，发现问题及时教育纠正。一定关注孩子书写、作业质量。

3.学生很逆反。部分很逆反，男生开始捣乱，女生开始爱美，精力不再学习上，成绩两极分化。

老师说什么都不听，教育后不改，不理解老师为他好。请家长多沟通，走进孩子心理。发现问题，及时与孩子交流，与老师沟通。

3．自信心严重不足。特别是一部分学习有困难的同学，由于学习落后，对学习失去兴趣，还要加强正面引导。其中最突出的问题就是偏科现象，要引起重视。

希望家长要想办法、让孩子把落下的功课不上，树立信心赶上来。