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纳税、利息和折扣。
3.纳税、利息和折扣总编号：054第一课时。
备课时间：12.17上课时间：12.23课题：营业税教学内容：
课本第97页例7、“练一练”，练习十六第1～3题。教学目标：
1．通过本节课的教学，使学生在现实的应用题情境中知道税率的意义，理解求纳税额的一般方法，并能正确解决相关的纳税问题；
2．使学生正确认识到依法纳税可以支援国家建设，对学生进行思想道德教育。教学重点：
税率的意义以及求纳税额的方法教学难点：
税率的意义以及求纳税额的方法教学准备：多**课件。教学过程：
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一、创设情境。
出示扬州火车站、双博馆、国展中心的**，问学生：你知道建造扬州火车站、双博馆、国展中心一共花了多少钱吗？这么多钱哪来呀？由此引出税收和纳税。你知道税收是怎么回事吗？
师：税收都是根据国家税法的规定，按照一定的税率，把收入的一部分缴纳给国家。
为什么要纳税呢？一起来看一段录像。看完这段录像，你知道了什么？
师生小结：看来，依法纳税可以支援国家建设，税收真是取之于民，用之于民。二、教学例2
1．（过渡）在税收中也有许多百分数问题，一起来看纳税中的百分数问题，出示例2。学生读题后让学生思考：关键句中的5%是以谁作为单位“1”的？
师：这里的5%就是税率，是指应纳税额占收入总数的百分之几，就叫做税率。
你认为怎样列式求纳税额呢？用什么方法计算？2．怎样计算60×5%呢？（引导学生把百分数化成分数或小数来计算）
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按自己的想法计算出结果。
3．追问：如果十二月份的营业额是80万元呢，应缴纳税款多少元？要求学生口答列式。4．小结：怎样求纳税额？三、巩固练习。
1．做练习十六的第1题。
学生读题后提问：这里的税率是多少？以谁作为单位“1”？要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么？选用什么方法列式？
2．做练习十六的第2题。
应缴纳17%的增值税”是什么意思？谁是单位“1”的量？你会做吗？
3．做练习十六的第3题。
读题后讲解什么是个人所得税：是国家为了调节个人收入差距，由税法规定的按个人收入一定的比率征收的税目。问题求实际得到奖金多少元首先要求什么？
实际得到奖金怎样求？（明确实际收入=应得收入－纳税额）四、全课小结。
通过本节课的学习，你有哪些收获与同学们分享？五、作业布置。补充习题相对应页。
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