12 用心灵去倾听
一、从文中划出下列词语并给带点的注上解释。
着迷、 无所不知、 兴高采烈、 温柔、 乘机、 魔法、 密语、 谋面。
二、组词。迷稍讯悄捎侍（ ）
谜梢迅消哨待（ ）
三、多音字。
乘待倒。四、从文中找出下列词语的近义词。
着迷谋面果然——
召唤温柔沉默——
五、从文中找出下列词语的反义词。
沉默温柔熟悉——
六、这是一个发生在西班牙的真实故事，记叙了“我”和问讯处工作人员 （人物）交往的过程，赞美了苏珊孩子的心声帮助孩子的的品质，也表达了对苏珊的之情。
七、课文的第5自然段“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……”与第15自然段“我希望你的手指已经好了”、第10自然段“这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”与最后一段“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”这几处地方运用的写作方法是。
1、首尾呼应； 2、前后照应； 3、插叙。
八、《用心灵去倾听》是一篇文，主要讲用心灵去倾听的心声，使他获得了。
九、简单说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助。
十、因为苏珊在**线那头用心倾听，给“我”带来的帮助和安慰，使“我”变得快乐和幸福。
那么，在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？
十。一、根据课文内容展开想象，想象“我”与苏珊的对话。我。苏珊。
我。苏珊。
预习卡13 只有一个地球
一、从文中划出下列词语并给带点的注上解释。
遨游、 遥望、 和蔼、 晶莹、 璀璨、 恩赐、 节制、 滥用、 慷慨、 枯竭、 威胁、 指望、 设想、 移民、 破碎。
二、组词。蔼谒竭揭褐（ ）
赌睹槛滥监（ ）
三、多音字。
扁吓。四、找近义词。
遨游遥望恩赐交错—
和蔼渺小慷慨指望—
五、找反义词。
渺小慷慨和蔼滥用—
六、本文是一篇 （文体），介绍了地球是 ，所拥有的自然资源是 。科学家已经证明了。
七、拓展阅读
沙尘暴敲响了警钟（片段）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。我国20世纪50～60年代沙。
化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。
据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到12465万只羊单位，超过草场极限载畜量26．5万只羊单位。50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。
如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。再看另外一个旗，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。
一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。
羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。
1、分别写出每个自然段的主要内容：
2、第1段画线句运用了这两种说明方法。第2段综合运用了多种说明方法分有具体说明了。
预习卡14 鹿和狼的故事
一、从文中划出下列词语并解释带点的。
葱郁、 凶恶、 宠儿、 厄运、 控制、 相悖、 面目全非、 苟延残喘。
二、组词。鹿路露陆录（ ）卤（ ）
狼（ ）浪（ ）郎（ ）朗廊埌（ ）
繁（ ）反（ ）烦犯贩番（ ）
饥（ ）祭（ ）季及姬剂（ ）
残（ ）惨（ ）灿（ ）蚕掺惭（ ）
惯（ ）贯（ ）管（ ）关莞棺（ ）
三、把下列词语补充完整。
生机面非一呼。
毫情自（ ）自苟（ ）残（ ）
四、找近义词。
凶恶残忍充足居然—
生机勃勃苟延残喘—
五、找反义词。
残忍冰冷厄运锐减—
糟蹋片面生机勃勃—
六、填空。本文叙述了美国**罗斯福。
给森林带来了巨大的生态灾难。
七、作者借“鹿和狼的故事”给我们讲了一个什么道理？
八、罗斯福**的决策错在**？为什么？
九、综合练习。
1.给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
参宗直。2．填上适当的词。
坚持纯朴优良维持（ ）
纯洁优秀保持纯熟。
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