摘要：班级是学生和教师的另一个家。在这个家庭里面充满了孩子们焕发阳光活力的青春笑脸，到处充满了孩子们难以磨灭的成长记忆。
中学阶段正是处在学生身心和智力快速成长的阶段。班主任作为这个特殊家庭的“家长”，既要为孩子们提供一个健康的学习环境，还要肩负起管理好孩子们的教育重任。因此，班主任的管理工作是班级管理的重点。
关键词：初中；班主任；管理工作。
一、热爱自己的职业，关心自己的学生。
教师是神圣的，从古至今，我国的传统文化里面就一直将教师放在比较重要的社会位置。受到人们的尊敬和爱戴。作为班主任，就应该适应自己角色的身份，真心实意地爱上自己的事业。
班主任的身份更甚，因为其每天的工作范畴主要是集中在每天与学生进行交流。学生的一言一行都应该值得班主任关注，在此基础上班主任还要发至内心的关心他们、爱护他们。初中阶段的学生身心发展有一定的特殊性，从世界观、人生观等反面的意识形态来看，他们对世界的认识都在不断地加深和全面了解当中，感情和情绪都还处在丰富的成熟过度的阶段。
正是如此，班主任更要起到表率作用，从生活中的一点一滴做起。让孩子们真心实意地感受到班主任对自己的关心能和爱护。
二、严于律己，以身作则。
班主任的生活其实就是与孩子们共同成长的过程。在教师的眼里，孩子们一双双充满渴望的眼睛就像一面在生活中的为他树立的镜子，学生们的一举一动都在班主任的眼里，而班主任自己的一言一行也同样都印在孩子们的心上。叶圣陶说：
“凡是希望学生去实践的，教师自己一定要实践，凡是劝诫学生不要做的，教师自己一定不做”。叶圣陶的话深刻地指出了，教师为人师表的具体要求。为人师，首先就要从自己做起，对自己严格要求，不能随意松懈自己的处世原则。
三、建立良好的师生关系。
班级是个集体，不是一个单独个人。处在集体中的每个人都应该以集体的荣誉为核心。发扬团结的精神。
虽然班主任也是这个集体中的一员，但是所处的角色却不一样。以此类推，是不是班主任就不用遵守集体里面的相关的一些要求和原则呢？不用跟学生处理好关系呢？
当然不是。作为一个集体的领导者和管理者，建立良好的师生关系是班主任管理中的一项重要的工作。不仅要处理好班主任自己与学生的关系，还要处理好学生与学生之间的关系，这样才可以保证班级学习活动正常有序的进行。
班主任管理工作
王场乡小学校 陈隆彬。教学好比是农民种庄稼，把庄稼看成自己生命的的，腿脚就勤快点儿，付出心血就多，野草长不起来，收成就好些 懒惰一点儿的，杂草丛生，收成就差些。其实班主任只要多播撒一点爱心，眼睛勤观察点儿，嘴巴勤说点儿，勤身体力行点儿，我相信，我们的一亩三分地里肯 爱 做好班主任工作，首先要突出一个...
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不少教师反映上课时课堂气氛沉闷 呆板。有的课不受学生欢迎，有的教师一味地批评学生。我认为这种现象产生的原因不在学生，教师应该从自身寻找问题的根源。在教育过程中教师应该运用新的教育理论观念，运用教育学 心理学的方法，把教育工作当作一件艺术品来对待，而每一次教育过程就是一件艺术品的创作过程。那么，在班主...
班主任管理工作刍议
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