如果说生活是文章的源泉，那么情感就是文章的灵魂。
没有情感的加入，是不会写出好文章的。比如去过庐山的人很多，只有苏轼写出了”横看成岭侧成峰”的千古名句；看过大海日出的人很多，只有巴金写出了脍炙人口的《海上日出》;看过黄河的人也不少，只有李白能写出”黄河之水天上来，奔流到海不复回”的气势；我们每个人都站立在地球上，可是只有郭沫若写出了《地球，我的母亲》这样气势磅礴的华丽诗章……这是因为他们不仅看到了，而且感动了。因此，只有当我们的心弦被触动了，产生了哲思，产生了激情，或者情感积累到非抒发不可的程度，我们才能写出感动他人的文章。
那么，怎样积累情感呢？
1、注意体验自己的内心感受。每个人都是有感情的，就连婴儿也有喜怒哀乐。我们的感情是很丰富的，考试得了好成绩，我们恨不得一步跨到家向爸爸妈妈报喜；妈妈生病了，我后悔自己平时不懂事，想为妈妈做点什么；好朋友之间产生了矛盾，我们会生气；被同学误会，我们会委屈、伤心；自己做错了事，我们会后悔、懊恼；此外，我们还会喜欢、羡慕、热爱、讨厌、憎恨……这些情感相信每个人都有过，有的持续时间长一点，有的稍纵即逝，我们要注意体验这些情感，培养健康向上、热爱生活的丰富情感。
2、勤动脑，多思考。观察一个事物，我们要多动脑，要想：这是什么？
这能说明什么？遇到一件相关的事，不要轻易下结论，要弄清这件事的来龙去脉，想一想，这件事带给我什么启发？观察了解一个人，要掌握这个人的特点，想一想，这个人最与众不同的地方在**？
给我留下的最深刻的印象是什么？这样动脑思考才能点燃思维的火花，产生各种情感。
3、勤动手，多练笔。在日常生活中，我们无时不刻没有感受，没有体验。这些感受、体验都可以写成文章。关键是看我们能不能把这些感受和体验记录下来。
相传唐代诗人白居易生前家中有许多陶罐，他把罐子编上类目，放在一个七层的架子上，平时把观察到的事物和想到的好句子记下来，分门别类地投入陶罐里，到时候再把陶罐里的材料倒出来，经过整理，就成了一篇篇脍炙人口的诗文。
我们也要像白居易那样，养成勤动手、多练笔的好习惯，随时记录自己思想的火花。想到什么，有什么感受就马上记录下来，形式不拘：可以是日记、周记，也可以是随笔、读后感；可以是完整的篇章，也可以是只言片语。
只要我们细心观察、用心体验，善于思考，勤于动笔，日积月累，持之以恒，那么我们写出来的作文必定言之有物，言之有情，言之成理。
四年级作文指导课教案
教学目标 在口语交际的基础上，写一篇习作，要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体，语句要通顺。写完以后要认真修改。教学重点 指导学生把内容写具体，把所写人的精神风貌表现出来。教学难点 要把自己所写的人的精神风貌表现出来。教学过程 一 导入新课 同学们，在我们的身边，有许多让我们敬佩的人。如 ...
四年级作文开心活动类文章
开心活动 二 写活动类文章。一 写作小秘诀 1 活动前 活动中 活动后。2 写清楚活动的形式和特点。活动内容丰富多彩，因此，不同的活动内容，就会有不同的形式和特点。了解它们的不同特点再行文能使读者感受到所记叙述活动的独特之处。3 点面结合，描写场面 渲染气氛，突出主题。写活动时，既要写好 点 上人物...
让生活更美好四年级作文
生活是丰盛多彩的。它既像一首诗，又像一首歌 它还像一个五味瓶，包含了酸 甜 苦 辣 咸。相信大家都比较喜爱品尝甜的滋味，不愿尝试苦的味道。总希望事事顺心 路途平坦，不愿面对艰难和挫折。在我的生活中，有一种东西，让我的生活更加美妙 坚持。太多人认为坚持很累，而且不必，那就让我举例说明吧！坚持让学生的生...