学校把语言文字规范化要求细化成具体目标：教师普通话等级力争人人达标；学生能说一口标准的普通话，能使用规范汉字；师生在教学活动和日常交流中100%使用普通话。
二、活动为轴，浓厚语言文字工作氛围。
一）营造良好的语言环境。
一走进凉城三小，就感觉到校园环境整洁优雅。近年来学校文化特色明显，着力打造“校本教研”、“礼仪教育”和“艺术教育”三大特色。 2023年开始，学校又努力营造读书氛围，打造“书香校园”。
校园里的一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。
学校充分利用各种场景营造学习普通话和使用规范字的浓厚氛围。如：学校的走廊里张贴着“说普通话、用规范字、创文明校”、“爱国旗、唱国歌、说普通话”等标语，时刻提醒着师生要说普通话；学校校园里有爱护花草树木的提示语，教室里个性化的标语都是学生学习语言的材料；独具特色的“校园之窗”宣传栏，使家长、学生对学校的办学有所了解，增强了办学的透明度。
我校建设了优美的校园软环境，既使学生受到美好的文化熏陶，又营造了语言文字规范化的校园环境。
二）开展丰富的推广普通话和用语用字规范化活动。
语言文字规范化工作有着严格的标准，但这并不等同于机械教条，墨守成规。相反，我们结合学校特点，个性化地开展工作，充分体现了这项工作的深刻内涵和巨大魅力。
我们举行了国旗下讲话、广播宣传、大队部发倡议书、板报评比、作业展、朗读比赛、讲故事等活动；我们还举行了丰富多彩的活动，如主题班会、黑板报宣传、教师演讲比赛、教师钢笔字比赛、学生古诗文诵读比赛和高中低年级学生写字比赛等活动；开展了“美文诵读”、“写规范字比赛”活动，各班召开了主题班会。组织学生开展“啄木鸟在行动”活动：在校园、社区调查用字、用语的规范情况，从各个侧面考察师生说普通话的情况，并针对问题积极整改。
通过一系列活动更好地规范了大家的文明语言。
上学期，我校组织全体教师进行了普通话培训，还开展“小手拉大手，同讲普通话”活动。以学校为中心，辐射到家庭、社会。通过教师之手，牵动学生的小手；通过学生的小手，拉动家长的大手，使讲普通话由校园推广到社会，让雅言传承文明，用经典浸润人生，为构建和谐语言生活，营造共有精神家园尽一份力量。
这一系列活动使规范用语用字由单纯的口号变得可操作、易接受、具体化、生动化。
近来，我校接受了县教育局语言文字工作初检评估，根据有关领导的指导性意见，学校进一步对语言文字规范化的有关工作进行了整改。随后，我校又接受了县教育局的督导检查，根据相关领导提出的意见，我们对校园、教学等用语用字进行了整改，对普通话未达标的教师进行了多次培训，再一次参加了测试，重新整理了档案。这样，使学校语言文字工作和育人行为有机融合，相辅相承。
三）充分利用教学活动的主渠道，提高学生语言文字规范意识和应用能力。
1.注重低年级语文教师的选拔和培训。
学好汉语拼音是学会普通话的基础，也是语言文字工作的主要任务。因此，我们非常重视低年级教师的选拔和培训。低年级的教学是启蒙教学，儿童的模仿性强，教师的普通话以及规范的文字能为学生从**普通话、用规范字打下扎实的基础。
2.重视听、说、读、写综合训练。
我们按照《语文课程标准》把对学生“听、说、读、写” 的训练纳入语文教学全过程，做到训练常规化。既注重对学生的知识传授，又注重给学生创造朗读和口语表达的机会。为了纠正“重读写、轻听说”的弊病，我们把讲普通话作为学生的语文基本技能，在课堂教学中加强训练。
低年级强化说完整，中年级强化说具体，高年级强化说流利。
三、成绩斐然，打造语言文字工作特色。
由于领导重视、措施得力、落实到位，我校语言文字规范化工作取得了一定的成绩。师生语言文字规范化意识不断增强，运用规范化语言文字的能力也大有提升。围绕语言文字规范化工作，学校教育教学活动呈现出一片欣欣向荣的新气象。
一）异彩纷呈的特色工作。
1.学校开展了校本课程——写字课。
为引领孩子们走上写规范字的成长之路，学校开设了每班每周一节的写字课。要求。
一、二年级学生写规范的铅笔字，三、四、五、六年级学生写规范的钢笔字。通过此课程的开设，我校学生的规范字书写已成为一道亮丽的风景线。
2.学校全面开展“美文诵读”活动。
为了激发学生诵读的兴趣，养成诵读的习惯，丰富学生语感，促进朗读水平的提高，我校全面开展了 “美文诵读”活动。组织骨干教师依据《语文课程标准》及各个学段的不同要求，结合经典诗文、安全、礼仪等方面的内容搜集材料，编写了《让古诗文伴随我们成长》的校本教材，并统一将编写好的教材印发到各个学生手中，供学生在每周一节的校本课时间进行诵读。随着“美文诵读”活动的开展，学生的诵读能力有了提高。
古诗词、名言警句、三字经等经典教材的选用，更让学生从读中品意，使“润物无声”的品德教育用意在诵读中得以深化。
二）师生获奖硕果累累。
1.王同学参加了 “我爱诵读”活动，并取得佳绩。
2.林同学在全国中小学“知荣明耻学做人”挑战大擂台活动中获得一等奖。
3.某老师参加乌兰擦布市教师基本功大赛中获。
4.某某两位老师参加了市级朗诵比赛，获得了二等奖。
5.某同学和某同学参加了县委组织的“我爱诵读”比赛，获得好成绩。
6.某某、某某在乌兰察布市“庆祝什么”演讲比赛中分别荣获第。
一、二名。7.学校获凉城县中小学校“中华魂经典诵读”一等奖。
四、发展为先，探求语言文字工作新思路。
社会在发展，时代在进步，凉城三小也在不断壮大。我们有理由相信，只要我们始终做到制度完善、管理到位、敢于创新、不断求索，语言文字规范化工作在我校必将进一步加强。
我们将以这次语言文字规范化示范校的申报、自查、评估为新的起点，总结我校语言文字工作的优点与不足，并在今后的工作中，加以改进和提高。如计划从新生入学开始，积极引导学生说好普通话、用好规范字，并依托家长学校将语言文字规范化的工作向学生家庭延伸。我们将继续探索，如何根据我校特色更充分地发挥资源优势与人才优势，在抓好常规工作的基础上，坚持特色创新的方向，谋求新的发展。
我们将携同更多的学校和单位，共创我市语言文字工作的美好明天。
2019语言文字工作达标评估自评报告
新郑市郭店镇第一初级中学。说好普通话，用好规范汉字，不仅是素质教育的需要，更是我国社会主义精神文明建设的重要部分，同时对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化 培养爱国主义情操 增强民族凝聚力也都具有重要意义。我校一直十分重视语言文字工作，按照市教体局 市语委办要求，积极贯彻国家语言文字工作方针 政策，...
实验小学语言文字工作自查自评报告
我校语言文字领导小组根据天山区语言文字工作第三阶段的要求，对照乌民语 2003 11号文件 乌鲁木齐市语言文字工作评估自查自评工作的范围 内容和程序 的内容，以我校的语言文字工作进行了自查自评，现汇报如下 1 成立领导小组，制定有关制度和实施方案。为保证此项工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长的领...
语言文字工作总结
学校是传承文明的育人场所，语言文字工作是学校工作的重要内容之一。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重结合本校实际，积极探索社会发展新形势下学校语言文字工作的新思路 新方法，努力担负起汉语言文字母语文化传承的重任，借助语言文字工作的全面深入开展推进素质教育，打造学校五好教育品牌，把语言文字的规范化工...