如何根据教师的职业特点树立正确的价值观

在理论学习的同时，要做到“理论与实践相结合”，这样才有助于教师牢固地掌握先进的教育观念。教师只有在理论上真正理解了正确的教育观，才可能用正确的教育观去指导教育实践，从而才能巩固和进一步领会正确的教育观。

二)深入实践积极反思。

树立正确的教育观，必须深入实践。教育实践是生长正确教育观的沃土，教师正确教育观的树立，必须要有教育行为的促动。对于教师而言，通过反思逐步理解、体会正确教育观及其指导下的相应教育行为，分析评价具体行为背后的教育观，并在教育实践中积极运用，进一步思考所学观念，其教育观的掌握才可能真正内化和自觉化。

但这也可能会受到一些外界方面的影响。例如一教师尽管知道不能仅仅凭分数来评价一个学生的好坏，进而决定对他的期待和教育措施，但在片面追求分数的风气影响下，教师有可能自觉不自觉地调整自己的行为，以适应外部的环境。

所以要重视从制度上引导和促进教师教育观的转变，建立完善的教育机制也需要从政策上、考核评估上做出统筹考虑，从这些方面积极支持和保证教育观在教学上的切实实践。

三)全面提高教师自身素质。

树立正确的教育观还需要全面提高教师自身素质，特别是道德素质。教师各方面的素质是相互关系，相互制约的。

教师知识水平差、能力水平低不利于对正确教育观的理解和掌握，对教育观的正确树立只会产生消极影响。教师的道德素质，更是直接制约教育观念的因素。教师强烈的事业心、责任感，对本职工作执着地追求精神，都会直接或间接地影响到他的教育观的树立和提升。

因此，加强师德建设，激发教师的敬业精神，是帮助教师树立正确教育观的重要途径。

总之，新的历史时期赋予教师新的使命，这就需要教师树立正确的教育观，端正自己的行为作风，积极投身到新的教育教学工作中。刻苦学习新的教育理论，深入教育实践，不断加强师德修养，全面提高自身素质，真正树立正确的教育观。