班主任工作感悟。
白晓娜。有人说，当老师干的是良心活，那是不是可以这样说，当班主任干的是良心的良心活，是双倍的良心活，是良心的平方活呢？同样是做老师，有人辛苦有人闲，可同样是做班主任，我却只看见了辛苦，不见闲。
今年我做八七班的班主任，属于随班走，想着不会有太多太棘手的问题，因为教材我熟悉，学生也多半了解，用上原来的一些班干部，很多事情不就迎刃而解了？原本以为可以放手班委，潇洒清闲的，却没想到，仅仅一周多，已是状况百出，真是一刻也不让你心静！
概括地说，是班里的活跃学生太多。据班委们反映，不论是课上还是课下，该说的不该说的，学生们都在兴奋地说，有几个话吧篓子，郅昊、源浩、李源、梦琪等，唯恐大家忘记了他们的存在，比着穷嘴，甚至还有几个女生夹在其中，叽喳个不停，那嘴皮子利索的，像提前打好草稿了似的，严重影响了老师们的教学进度。针对这种情况，我这边私下找他们其中的典型人物谈话，那边在班会上，让学生们选出班上你最佩服的五个人，并写上理由。
我把统计出来的内容在班班通上显示出来，让大家找，看有没有自己的名字。选出的榜样比较多，有二十多个，话吧篓子们有几个也榜上有名，原因有长得帅、背书快、热心抬水、倒垃圾什么的，我当即肯定了他们的优点，并指出了不足和以后努力地方向。后来，他们都逐渐的收敛了不当行为，课堂表现日益见好。
可见，别的学生和老师对他的肯定，是多么的重要！
为了增强学生们的集体荣誉感，我把学生依座位自然分成两大组，每天的学习、纪律、卫生等都时不时的两相比较，值日班委在课堂评价本上作好记录，激励学生们为本组争光，决不为组里抹黑，让学生们明白：哪怕你只有微小如萤火虫的光亮，于你们组的组员而言，也是同等重要的，这就好像是两组孩子砸沙包，谁都愿意为本组接住一个沙包挣一条命，而不愿意因跑得慢而被沙包砸中让别人舍命救自己，那好，什么也别说，拼命地跑吧！就这样，班里的学习氛围日益浓烈起来。
在班里的一切都理顺之后，我也没有懈怠，依然每天早中晚兼两操和自习时候进教室，及时表扬那些守时进班主动学习的学生，让那些迟到的被课代表催着学习的学生听，心里就想着：让他们每个人都能自觉地学习，进而能够在老师没讲的情况下自学新的知识。或许这期望有点高，但我想，要求了，比不要求强，总有一些学生是会朝着这个方向努力的吧。
另外，这一届学生有个优点：不管你怎样批评他，正确的，或是歪曲他了，他都不恼不怪，从不惹老师生气，这已经让老师们省心了很多，而我们做老师的这张弓，也要紧紧，松松，松松，紧紧，不要一味的松或者紧。有些差生，像刘帅、德龙、晓东等班里的倒数四五名，他们学习差不是一天两天的事了，你得接受这个现实，也别想在你手中他们能改头换面，他们能安下心来认真听讲，不违反纪律已经不错了。
至于学习，不如降低一些标准要求他们，这样他们也能学会一些核心重要的知识，你也不至于气得跳脚骂娘。你若再夸他两句，估计他得更加卖力的学习你这一科了。俗话说“千金难买我愿意”，一个学生，他想让自己的价值得到体现，我们做老师的就要给他们创设很多平台，像黄德龙，班里的倒数第三名，可他愿意当历史课代表。
每周四早读前，他和王孟强手拿历史书在教室里来回巡视，督促其他学生背历史，工作极其负责认真，这时候，你何必要求他是个历史尖子生呢？他认为他的价值得到了体现，老师认为八七班的早读前背书还算认真，也算是一种双赢。
在前期师生们的共同努力下，八七班学生的学习、纪律、卫生的习惯已基本养成，和老师们的配合意识逐渐增强。可现在，班级变成了平行班，班里的活跃人物大多数去了八班，我霎时觉得教室里冷清了许多，沉闷了许多，课堂上没有人发言甚至吭声了！你看，新的问题又来了。
不过，我们当班主任的就不怕有问题，兵来将挡，水来土掩，这次，我想在班里培养一两只狼，让这安静的羊圈因为狼的存在而奔跑起来！
班主任感悟
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感悟班主任
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