崔娟暑期培训感悟

陕化学校：崔娟。

暑假期间，我有幸参加了华州区教育局组织的班主任和中小学教师专业素质培训活动。在培训活动中我虚心学习，认真聆听了段海军、邢艳、秦望等教育专家的报告，以及省教学能手的教学方法和经验之谈。我的心灵一次又一次地被触动，他们爱心的播种，智慧的耕耘，让我感受到了他们对学生的真爱以及高超的教育智慧，也使我对如何做一名优秀的班主任以及数学老师有了更深的体会。

通过培训学习，我认识到：不论是班主任还是代课老师同样肩负着教育和管理学生的重任，要想把学生教育好，把班级管理好，必须不断地学习和探索，尤其是转变自己的思想观念，适应新形势下“以人为本”的教育理念，才能把这个多重角色的工作做好。下面我主要从班主任这个角色谈谈我的感悟。

1、班主任应给予学生满满的爱。

作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任地爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。

不管是优等生，还是希望生，他都有享受被爱的权利。当然，对希望生的教育要付出更多的有耐心地劳动，但是只要班主任拿出真诚的爱心，用个人魅力去征服学生，要用自己的热情去感染学生，无论是言谈还是行为，都会对学生产生很大的影响。这时你就会发现，希望生也是有许多可爱之处，也有许多闪光点的。

世界上地每一个人都是独一无二的，只要班主任不放弃他们，并不失时机的进行教育指导，就能促使他们不断地进步。

2、班主任是学生健康成长地指导者。

作为班主任，应该既关心学生的学习，生活，更应该关心学生良好思想品德，健康心理素质，正确做人做事方式的养成。让班级学生按照社会主义核心价值观的要求，中华传统社会公德，家庭美德，个人品德地要求为人处事。指导学生的价值取向，指导学生学会做人，指导学生学会做事，指导学生的学习方法，指导学生发展方向，指导班级活动展开，指导学生学会感恩，指导学生学会微笑，指导学生调适心理。

认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生良好的行为习惯，规则意识，责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐，团结互助，健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学生提出奖惩建议。

3、班主任要成为学生的良师益友。

育人先育己，班主任要成为学生学习的榜样，做最好的自己，是给孩子最好的引领。我们班主任在学生心里的位置往往比家长还重要，所以，凡是学生希望帮助的，我们班主任就应恪勤尽职，满腔热忱，耐心倾听，诚挚交心，把握分寸，中肯建议。该表扬时充满爱心的热情鼓励；该批评时心平气和的指出错误；并给以正面引导。

我们要成为学生的良师益友，我们就要坚持不断学习，成为学习文化知识的传播者，加强自身修养，成为学生行为规范的引领者，深入学生之中，成为学生各项活动的参与者，平等对待学生，成为学生思想感情的倾听者。班主任也是协调人事关系的艺术家，要经常与任课教师和其他教职工沟通，主动与学生家长，学生所在社区联系，努力形成教育合力，班主任也要改变自己的教学观，学生观，学生是为了提高自己的，我们与学生是共生，共美的。

4、班主任与学生共同工作、共同游玩。

没有活动就没有教育，没有活动就没有班集体。班主任要根据班级实际情况，多安排一些有特色的班级活动。丰富学生的文化生活例如：

根据学生的出生日期给学生举行个体生日活动会；集体拓展训练，提高和锻炼学生的身体素质；召开学生家长沟通交流座谈会，增进学生与家长的亲情关系等一些有意义的活动。班主任工作创新应该是有中生新，应基于学校厚重的历史迈步前进，让学生亲身感受到班主任和学生是在一起的。

班主任是教师群体中的佼佼者和骨干力量，应该以理性影响理性，以信仰影响信仰，以道德影响道德，以性格影响性格，以意志影响意志。引领全班学生积极健康全面的发展。

班级是一本书，只有细细品读，才知它的真谛，班级是一首歌，只有深情吟唱，才知它的激越，班级是一条路，只有自己走，才知它的艰辛。这片试验田就是你编织梦想的摇篮，展示才华的舞台。在以后的教育生涯中，我要更新教育观念，勤奋学习，熟悉自己的专业知识，研究新的有效的教学方法。

增强创新意识，提升自己的教育智慧，努力使自己成为研究型、专业化的班主任。

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