高峰论坛发言

亲爱的老师们，下午好。

11月8日，9日。我和牛主任，付老师，一起参加了在新营小学举行的，2023年新教育国际高峰论坛。在这两天的学习时间里，时时都有着震撼和收获，随时都有理念的更新和深化。

现在，我就简要地将会议的行程和我的感受，向大家汇报。

因为会议的内容很多，很丰富，因此，今天我不可能面面俱到，但求将我印象深刻，有价值的信息跟大家分享。

本次高峰论坛的主题是，“构建理想课堂”，两天的会议，无论从报告还是课堂案例，都围绕这一主题展开。

8日上午，高峰论坛正式开幕。郇梅副市长、山东省教育厅的张志勇厅长，和张局长分别致辞。向来自全国各地的新教育同仁们，介绍了咱们山东日照的风土人情和教育现状。

在朱永新教授致辞结束后，会议便正式开始了。

首先作汇报的是，《有效教学法》的作者，美国德克萨斯大学教育学院教授鲍里奇。我觉得，这次论坛，最好的一点改进是，国外专家发言时，没有用同声翻译。鲍里奇教授，讲完一段话后，便停下来，等翻译把这段文字翻译完毕，再说一下一段话，这样就给了我们充足的思考和消化的时间。

我觉得这种方式，特别适合我这种反应慢的人。

鲍里奇授发言的主题是：儿童如何学习：构建主义学习法。

每种学习都是相互关联的，各门学科之间也是相互关联的。建构主义课堂强调，所学**于生活，在这样的课堂中，学生不仅从老师那学习知识，也可以相互学习知识。

我的理解是，无论哪一门科目的学习，都应该在孩子脑海中建立一个完整地，互相联系的知识体系，新的知识，便是在这旧的体系上繁衍滋生出来的。这样比琐碎的记忆，更有利于融会贯通，学以致用。

接下来是华德福的资深教师，啼那的发言。主题是《华德福的教育之道》，她讲了很多案例和自己教学中的策略。因为会后我在会场外买了很多，介绍华德福教育的书，结合替那的发言，我了解到，他想要说的，华德福教育的特征之一，便是学科的整合。

数学与**，语文与美术，每个学科都没有明显的界限，互相渗透。

8日下午，是对新教育的学校进行参观。共分新营小学东校区和外国语学校两个分会场。我主要参观了新颖小学西校区的展示。

他们的展示分三部分。一是室外，大型活动的展示。这是新营销学的鼓号队表演《阳光少年》。

这是他们的竹管舞。这是体育课堂，扇子舞。把《**规》和扇子舞相结合，气势宏大，动作整齐划一。

二是，接下来是七彩“1+x”校本课程展示：

三是，七彩课堂的展示，先是由刘校长，作了和美课堂的报告。然后是宋宁宁《茉莉花》

这是最后的文艺表演。

九日上午，主要是两堂课，一节是外国语学校的王林老师的数学课《圆的周长》。上的特别棒。整节课，让孩子自己动手操作，画图，自己找到了圆周率的值。

六年级的孩子，分互相组讨论，然后，为大家讲解，再互相质疑，又在质疑中达成共识，真是感觉老师很智慧，很会点燃孩子的热情。

第二节是翔宇教育集团来得一位语文老师，上的是初一的语文课《盲孩子和他的影子》，应该说，教学环节设计的非常好，这是一首长诗，老师先引导孩子通过漫画来讲述故事，然后品味文章的诗意，一步步引导着，最终让孩子在课堂上创作属于自己的诗歌。可是，我总觉得这节课，少了些什么。后来我想，是孩子没有灵气，与上一节数学课相比，这群孩子太木讷了。

他们根本没有投入课堂。我想孩子没有投入，也许是受老师的影响，因为，我发现，老师状态不好。上台后，能感觉到她明显的紧张，而且一节课下来，她的目光无数次的往台下观众席上撇。

也许是出来日照，旅途劳顿，学生不熟悉的原因。可见一节课环节设计的再精彩，若不能吸引孩子全心的投入，这节课也是苍白的。

下午，来自澳大利亚的专家作报告《追求卓越》。

来自美国波士顿麻州大学的严文蕃教授作了题为《从翻转课堂到理想课堂——谈美国课堂教学研究对新教育理想课堂建设的启示》专题报告。

卢志文作题为《从教学到学教——新教育理想课堂的翔宇**》专题报告。

这次会议专家的报告，理论性都很强，也很枯燥，但理论性的东西，更能我们观念的改变。只有观念的改进，才能带来行动的精彩。这些报告的原稿，在教育**论坛上都有完整的保存，有兴趣的老师，可以去看一看。

最后，我选取了三句，新教育理想课堂日照宣言中几句话，来结束这次报告：

理想课堂需要教师生命的在场。理想课堂首先源于教师自身的职业认同。

理想课堂需要学生生命的参与。让课堂才能成为学生生命成长最重要的舞台。

理想课堂需要资源的有机整合。课堂连接着学生的生活世界，融合着社会的广阔天地，关联着人类的历史未来。

高峰论坛发言

高峰论坛发言流程

高峰论坛发言稿第二届校长高峰论坛发言定稿

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