上海世博会青少年中心安全捍卫工作计划

发布 2023-08-24 13:05:28 阅读 6802

一、指导思想:

依据《我国20xx年上海国际博览会安全捍卫群防群治作业计划》和市委、市**、上海国际博览会安全捍卫作业指挥部及区委、区**、国际博览会安全捍卫作业指挥部办公室有关布置,为进一步加强学校安全防控作业,尽力营建我国20xx年上海世博会期间本市学校杰出的治安环境,保证举行一届“成功、精彩、难忘”的世博盛会,现就本单位展开世博安保群防群治作业计划如下:

二、作业方针:

依照市委提出的上海世博会安全捍卫作业“四个坚决避免发作”(即坚决避免发作暴力恐怖事情,坚决避免发作严重影响政治安稳的严重事情,坚决避免发作严重人员**的恶性事情和严重事故,坚决避免发作规模型、群体性的社会安全事情)的整体要求和“四个保证”(即保证重要保镳方针和其他重要贵宾肯定安全,保证运营期间城市交通安全保证有条有理,保证上海世博园区各项运营活动安全有序,保证运营期间全市社会晤坚持平稳)的整体方针,以组成安全志愿者部队为载体;以层层执行安全捍卫作业责任制为抓手;以加强学校防备办理为根底;以强化校内关键区域和重要方针防备控制为关键,坚持专群结合,在现有“安全文明学校”建造的根底上,广泛深化发动,加强统筹和谐,清晰具体使命,细化作业责任,构成多方参加、齐心协力、齐抓共管的作业空气,完成世博会期间本市学校安稳、治安平稳、次序杰出的作业方针。

三、作业关键:

(一)加强安排领导和安排建造。

1、中心树立“世博安保”群防群治作业班子。由单位领导任组长,分管领导任副组长,依照“谁主管、谁担任”的准则,加强领导,执行责任,构成各方参加、密切协作的作业局势,展开本单位“世博安保”群防群治作业的规划和推动。

2、依照“条块结合、以块为主”构建世博安保作业体系的要求,各条线分管领导自动与中心安全办公室树立安全世博作业和谐机制。

3、结合本单位实践,研讨拟定世博安保作业计划和应急处置预案,执行各项世博安保作业使命。

(二)组成学校安全志愿者部队。

创立安全志愿者部队,安全志愿者的招募方针以本校的教职工为主,吸收党员干部、优秀团员青年教师参加安全志愿者活动。其主要使命是维护学校内部治安次序,搜集学校周边治安信息和校内维稳情报信息,参加校内治安巡查,合作做好学校内部关键部位、要害部门的安全防备作业等。

(三)展开世博安保群防群治作业。

1、加强世博安保作业准则建造。针对世博安保群防群治作业要求,修订和完善现有作业准则,细化分化作业方针和要求,侧重加强学校收支**准则、安全查看准则、值勤巡查准则、信息报送准则和校内大型活动办理准则等,构成各条线安保作业准则和应急处置联动机制。

2、以“世博”为关键,执行安保作业计划和关键推动项目。一是要进一步加强本单位的技防建造,进步技防体系的实践使用才能。二是加强安全捍卫力气,进步捍卫干部的作业才能。

三是以校门、通道为关键,加强校内巡查和防备作业。四是加强学校标志性建筑和租借出借场所的安全办理,实施关键防备。五是会同有关部门,加强对学校周边治安环境的管理。

3、拟定和完善世博安保群防群治计划和应急处置预案,清晰处置规程,增强应急呼应才能,当令展开不同类型,不同科目的应急演练。做好应急处置作业部队、物资等实战预备。

4、积极展开“安全世博”宣扬教育作业。安排学校捍卫干部和安保人员参加世博安保专业知识训练,进步维护学校安全安稳的才能。经过形式多样的主题活动,进步在校师生对世博安保群防群治的正确认识和自动参加的积极性。

5、加强督导查看。领导小组将会同有关部门,加强对本单位世博安保群防群治作业的督导和查看,对查看中发现的安全隐患和薄弱环节,期限定人担任,采纳有用办法执行整改。

(四)清晰作业责任:

1、清晰任课教师、班主任、活动安排者、组室室长为各教育训练班教育教育活动及组室的安全榜首责任人,切实增强每位教师的安全责任认识。

2、要关怀维护学生,要尊重学生品格,维护学生的合法权益,挖苦、谩骂、体罚或变相体罚学生。

3、任课教师及班主任要及时做好每期《给学员及家长的一封信》的下发作业,并要针对不同时期、不同状况在教育教育活动中浸透安全卫生教育,增强学生的安全防备认识和环境维护认识。

4、在日常作业中做到安全用电、用水,并重视坚持环境卫生,发现学生不安全行为、不文明行为要及时阻止和教育。

5、要精心安排团体活动,有安全预案,保证安全。任何教师安排师生外出活动都必须经主任室同意,坚持“谁安排谁担任”的准则。

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一 一般操作 1 每班必须确认仪表空压机 事故柴油发电机 复水泵 锅炉给水泵 除氧器用事故给水泵 ac油泵 dc油泵等设备的自动状态及自起动条件2次以上。2 转炉送风机运行前,必须对备用润滑油泵 备用工作油泵进行自起动试验。3 备用机自起动后,当运行参数恢复正常时,必须及时停止自动起动的设备并恢复其...

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