李世柏民勤一中。
自明代洪武以来的。
生而不幸，生此沙漠孤岛，终日浸淫于乡谚俗语之中，不免于笨嘴拙舌；
择业不慎，选此语文教师，常年埋头于书山文海之间，强要成字正腔圆。
半生已过，不胜唏嘘。
常记师范之中，羞羞涩涩，扭扭捏捏，鹦鹉学舌也。扭转舌根，方正口型，使劲往那字正腔圆的官话上用力。只因导师的四个一要求：
一表人才，一口官话，一手好字，一肚子文章。自忖天赋已就，好字终缺童子之功，一肚子文章更难企及，惟此官话只消动动口舌，似稍容易，故怀抱一本《甘肃人学说普通话》，晨诵夕吟，口中念念有词。辄于众声之中“大放厥辞”，导致一片愕然，或于平静之境口出怪调，引起哄堂大笑。
时日既久，与众师生混得烂熟，竟疏于练口，美其名曰“富有个性热爱家乡”云云。
初登讲台，略显稚嫩，文绉绉，语怯怯。要求范读，岂敢张口？偶一为之，到人胃口。
生露不解不怿之色，自觉难堪难受之极，不时噤口闭言，缩手缩脚。不说正常发挥，倒反更难讲课。堂堂的汉子，轻轻的年纪，岂肯服输？
故而辗转寻得课文朗读磁带，精心聆听，循其声，跟其调，摹其气，仿其韵。直觉冥茫之中忽窥灯塔，心中焕然安然。然此数量有限，尤显不足。
只好打开辞典，一一翻检标注，课未上，书先烂，绝非虚言。然困于不懂变调儿化轻声之窍，更乏运气表演之技，讲台之上，生涩拗口常闻，突兀怪诞时现，而吾心志于知识之传授，竟忘情于此弊而不察。
继则进修求学，教途中断，数年之间，既无外压，又无内需，浑浑噩噩，浪费时日，任吾口自由发挥，尽弃前日之苦功。
复登讲堂，年过而立，凡事谨慎，唯恐有误。日则沉潜乎训义，夜则反复乎句读，新加经验，复填己功，雅俗互交，俚正相混，亦自得其乐。为免疏漏，尝与诸生约曰：
“凡检出错误者一，奖棒棒糖一。”遵此而行，学生积极，自己尽心。虽谬误渐寡，犹自不敢唐突。
扪心而扣之，大有以己之昏昏，务使众生之昭昭之憾。犹且自安，虽无大成，此抛砖引玉之功，诚不可泯也。
时光荏苒而逝，往事历历在目。归途已往，前路未已，回首导师之谆谆教导，抱一念曰：虽不能至，心向往之。
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