上海市浦泾中学2023年学校工作总结。
2023年，浦泾中学认真努力落实市、区教育会议精神，以上海市“绿色指标”评价体系为指导，坚持“主动学习，和谐发展”办学理念，以新优质发展、内涵发展为主线，深入**教育教学规律，不断跨跃新台阶、继续再创新亮点，学校各方面工作有序推进，氛围积极、和谐，得到了学生、家长、教师和社会的一致认可。现将一年的工作总结如下：
一、学校管理：讲原则，重民主，重人文。
学校坚持校长负责制，坚持集体议事制度，正确处理党、政、工三者的关系，坚持“三重一大”制度，坚持校务会议事原则，充分发挥教代会的民主参与监督作用，每年两次教代会，广泛听取教职工意见和建议，2023年，先后讨论了学校督导自评报告、学校章程。此外，学校也十分重视学生的意见和建议，每年结合“少代会”，开展“与校长面对面”活动，学生直面校长，提出种种问题和建议，校长总是非常认真地对待学生提出的问题和建议，或当场予以解答，或事后予以跟进落实。如，今年学校尊重学生的呼声，在女厕所安装厕所门，此举深得学生的欢迎。
学校注重营造人文、和谐的校园氛围。搭建了“心雨驿站”这个沟通平台，校长、副校长、学生处主任等行政干部和心理老师一起，每周和需要倾诉或心情压抑的师生沟通疏导，静静地聆听师生的诉说，帮助师生找回平静、愉悦的心情。同时，还利用早餐、午餐时间，和教职工边吃边聊，结合学校具体事宜，听取他们的意见和建议；利用寒暑假，对在职与退休的教职工开展送温暖、送清凉活动；利用“三八节”，组织教职工为妇女同志开展庆祝活动；利用“六一节”，为家有儿童的教职工送上一份节日礼物；利用暑假，落实教职工的疗休养工作……同时，学校工会组织开展了丰富多彩的社团文体活动，积极参加区、署组织的乒乓比赛，丰富教职工的业余生活。
二、德育教育：行规为基，寓教于乐。
1、完善机制，目标管理。我校成立了德育工作领导小组，由校长书记亲自挂帅，分管校长、学生处主任、教导主任、团队老师、年级组长、心理辅导老师、政治学科教研组长、青保老师组成了一支德育教育网络，形成了学校德育工作整体决策合力，从而使得作为学校德育工作重中之重的学生行为规范教育有了充分的保障。
通过值周班、行政、课任老师、学生督察队、卫生—体育—纪律专项负责老师五个板块检查考核，采用“日日查，周周结，月月评”的方式，以日检查为基础，一周一小循环，一月为一大循环，形成“教育——管理——反馈——再教育——再管理”的工作模式，将个人行为与班级荣誉挂钩，增强班集体意识，维护班集体利益，发挥班集体的约束作用，有效地促进学生养成良好的行为习惯，形成优良的校风学风。
2、队伍建设重研修。班主任队伍的整体素养是关乎学校德育工作质量的关键，加强班主任的业务培训和理论学习一直是我们德育队伍建设的重中之重。本学年，在教育署的领导下，积极推进班主任校本研修活动，内部挖掘身边的案例，外请优秀的班主任前来传经送宝，交流彼此的工作经验与教训，为大家搭建了一个智慧共享的平台。
3、周周“智慧树”，月月有活动。有效的德育教育应该是润物细无声的。学校通过每周的晨会课，以“智慧树”讲故事的方式进行德育教育，深受学生的欢迎。
“智慧树”系列，通过时事热点、寓言故事、感人故事、伟人奋斗史等多种话题，以“引讲论点”的形式，在班主任的配合下，以故事的形式开启学生的心灵，扫除他们心灵的阴霾，触动他们的心灵，透视他们的内心，让学生通过故事来对比自己，扭转他们对学习和生活的消极看法。枯燥、单一的说教无法走进学生的内心，唯有丰富多彩的活动才能让学生打开心扉，快乐感悟。因此，学校非常注重结合两纲教育、时势开展多姿多彩的主题教育活动。
二月份的元宵节当天，浦泾中学“老少同乐”志愿者服务队的队员们，亲自动手体验了一回包汤圆的乐趣；3月学雷锋活动；4月十四岁生日活动；5月，体育节；6月：“六一”主题集会； 7-8月， “体验文化之旅畅享快乐暑期”活动；9月，预备年级入学教育活动； 10月，“践行核心价值观共筑青春中国梦”活动；11月，科技节；12月，艺术节。
4、注重心理教育，关注师生心理健康。5月，学校开展了心理健康教育月活动，通过设计和制作辅助心理健康教育工作有效开展的各类宣传品，广泛围绕队员自我认知、社会交往、生涯发展等各种心理健康教育具体内容开展教育活动，普及心理健康知识，引导学生和谐健康发展。不少同学的作品获得了区级。
二、三等奖。
5、 评选“浦泾之星”，激发学生成长内驱力。“浦泾争星”活动是以创建浦东新区新优质学校为契机，将“雏鹰争章活动”与创评“浦泾之星”整合，以德育、教学和少先队活动为三条主线，分中队、年级组、校级三个层面，对在参与学校活动、学科学习中表现优秀的学生和进步显著的学生进行表彰、奖励。 “浦泾之星”的评选使更多的学生有机会站上领奖台，大大激发了学生学习、成长的内驱力，将“要我学”逐步转变为“我要学”，使学生在学习及各类活动中全面发展。
三、课程与教学：规范中求创新
学校根据上海市教委的课程建设要求，结合学校实际情况，制定《浦泾中学课程计划》，并按照计划，予以认真落实，确保基础型课程的同时，积极开展拓展型、**型课程学习活动，促进学生多元、和谐发展。同时，我们继续围绕“让学生动起来，让课堂活起来”这个中心，以迎接学校发展性督导，教研组评审为契机，依托校本研修，抓住教学基本环节，搭建多个平台，积极推进课堂教学改进工作，提高教师专业化水平和教学质量，促进学生的主动学习，实现教师、学生、学校的可持续发展。
1、加强常规管理，夯实基本环节。学校围绕“让学生动起来，让课堂活起来”的课堂教学核心，紧紧抓住课堂教学的五个基本环节，从备课到上课，从作业到辅导到测试，明确要求，加强检查跟进，每学期都对全体教师的教学工作进行绩效考核，不断表彰、奖励先进，营造积极、进取的良好氛围。
2、改进听课评课机制，提升教学研讨实效。听课评课是学校教学工作的一个重要组成部分，也是教学研讨活动的一个重要组成部分。为了进一步提升教学研讨的实效，学校不仅在时间上给予充分的保证，而且在形式和内容上也作了积极地调整：
（1）分时段、分教研组、集中开课，集中评课；（2）分类展示、观摩：分为骨干教师展示课、创新教师研讨课和青年教师教学大奖赛三个专场，骨干教师专业引领，创新教师致力**，青年教师悉心学习；（3）将理论学习与实践运用有机结合，即学校统一购买了《新课程的教学设计思路与教学模式》《有效教学的案例与故事》《课堂观察：走向专业的听评课》《教师备课指南：
有效教学设计》等书籍，发放给每一位教师，在开展听评课之前，各教研组首先组织组员学习理论知识，然后确定研究点，之后再带着研究点去开课、听课、评课，从而真正做到了学以致用、理论与实践的有机结合，大大提升了校本教研的实效。
3、进一步完善导学案的设计与运用，促进学生主动学习。在语文、数学、历史学科“导学案”已梳理成册的基础上，进一步推进“导学案”的完善工作，每年学生不同，教师不同，对“导学案”的运用不能是简单的“拿来主义”，而是必须结合学生、教师的实际情况予以调整、改进，这样才能真正发挥“导学案”的“导学、促学”功能。因此，“导学案”的使用与完善是一个动态的过程，教师和学生正是在这动态发展过程中受益、成长。
4、丰富课程建设，拓宽学生视野。在确保基础型课程落实到位的基础上，要求教师结合日常教学，积极开展拓展、**型学习，同时，鼓励教师挖潜，集中开设专题型拓展、**课程，开阔了学生视野，丰富了学生知识。目前，已经整理成册的拓展、**型课程有：
《乒乓球普及》《快乐diy》《走近唐诗宋词元曲》《走近现代诗歌赏析与创作》《写作拓展》《历史成语故事》《二十四节气》《生活是一首哲理诗》《六年级数学拓展课程资料》《西方节日文化》等十八项。《寻根问祖，姓氏起源》《走出课本，走近鲁迅》《寻访家乡的传统文化》《**中的历史》、《杨辉三角》《动点问题》等七项。
四、校本研修：改进中求实效。
今年，为了进一步增强校本研修的实效性，我们一方面进一步完善了校本研修手册，增强了教师在研修活动的学习体会。另一方面，加大了推动教师阅读的力度，购买书籍，发放给每一位教师，让每一位教师在阅读中不断思考，并将所思所悟运用到实际教育教学实践中去，从而不断优化课堂教学，实现专业的不断成长。
2023年学校保持并获得了诸多荣誉：上海市安全文明校园、上海市行为规范示范校、市红旗大队、区文明单位蝉联至今、首批浦东新区素质教育实验校之。
一、区校本研修优秀学校、区法制示范学校、区艺术教育特色学校。
中学2023年学校工作计划
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2019初中学校工作计划 学校工作计划,初中
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