郝各庄小学。
郝各庄小学德育工作事迹材料。
当今小学生的思想品德的主流是好的，他们朝气蓬勃、积极向上。但小学生思想品德面貌也存在着种种不容乐观的问题。如在不良影视、不良文化的影响下，以大欺小，以强欺弱、搜身、欧打、偷窃等不良行为在一些地方蔓延；在感情投入过剩的家庭环境影响下，不少孩子以我为中心，心中没有他人，蛮横娇宠，心理脆弱，经不起小小的挫折，自理能力差；在比较优越的物质条件下，贪图享乐，怕艰苦，乱花钱等等。
我们学校始终坚持以德育为立校之本，以《小学德育纲要》为指导，以《小学生日常行为规范》为基本内容，认真落实《天津市中小学德育工作评估方案》和《天津市中小学班主任工作评估方案》，遵循《纲要》提出的培养目标，结合本校实际，拓宽德育内容，不断改进德育方法，扎扎实实地进行以道德素质教育为核心的素质教育，使学校的德育工作落到实处，以保证德育纲要的全面实施。现总结如下：
一、寓教育于日常管理之中
加强对学生的日常行为规范管理是提高学生道德素质，养成文明行为习惯的一项重要措施。我们学校以“行为规范达标活动”为突破口，扎扎实实地开展对学生日常行为规范的训练。制订了《学生一日常规》等规章制度，在守纪律、懂礼貌、讲卫生、爱公物和一日学习、生活等方面提出了明确具体的要求和标准。
在贯彻规章、建设校风的做法上，坚持讲清道理、树立榜样、严格要求、晓之以理、导之以行、反复训练、养成习惯。各班之间开展“纪律、卫生、出勤”三项竞赛，联系实际，注重实效，不断注入新内容，使这项活动立足于育人，融思想政治教育、道德品质教育、行为规范教育于一体。由学生和教师组合，检查督促，进行检查评比，使此项活动落到实处。
建立了每周一的升旗仪式制度、“红领巾”监督岗制度、路队制度、卫生抽查制度、值日值周制度等。由于实施分工明确，责任到位，措施落实，有力地强化了学校的德育工作，促进了学生文明行为规范的养成。学校的校风、校貌、校纪有了明显的改善，好人好事不断涌现，文明之花开满校园。
学校认真开展思想政治教育、品德教育、法制教育和心理健康教育，教师积极撰写**有多篇相关**获区级以上奖项。
二、寓教育于各科教学之中
课堂教学是实施素质教育的主渠道。学校各科教学是向学生进行思想教育最经常、最基本的途径，班会课、晨间活动课也是进行德育教育的主要阵地。我校各任课老师根据不同课程的不同特点，把传授知识、发展智能与德育教育有机地结合起来，使德育教育渗透到各科教育之中，做到教书育人。
例如，在语文教学中，在提高学生理解和运用语言文字的同时，使学生读书明理、增长知识、启迪智慧，逐步受到高尚的思想品德熏陶、感染。在数学、常识教学中，对学生进行辩证唯物主义教育，注重培养学生相信科学、尊重科学、热爱科学、实事求是的精神。在**、美术教学中，使学生得到美的感受，培养学生的高尚志趣和情操。
班会课、晨间活动课，各班按照学校的工作计划，周周都有教育内容。按照《天津市中小学班主任工作评估方案》，把班主任工作真正落实到了实处。
三、寓教育于活动之中。
我们学校针对学生的年龄特点，开展了形式多样的教育活动。学校组织学生开展一年一次的读书活动，使学生既增长了知识，又陶冶了情操。组织开展了适合学生的各种“知识竞赛”，成立了课外兴趣小组，开展“双休日”兴趣活动，培养了学生的兴趣和爱好，提高了学生的创造能力。
让学生自己组织班队活动、出黑板报、文艺演出排练节目等，使学生成为班级的主人，学会自己教育自己，自己管理自己，提高自治、自理、自主的能力。每逢重要节日，学校都要抓住时机组织学生开展丰富多采的教育活动。
四、寓教育于校内外结合之中
小学德育教育是一项系统工程。德育目标的实现需要通过多渠道、多途径的教育。为了发挥“整体效应”，我们学校十分重视学校、社会、家庭等各种有效教育途径，进行一体化教育，既发挥各自的独特作用，又相互配合，形成合力，共同完成德育任务，提高育人效果。
学生思想品德的形成是各种因素影响的过程，其中包括学校、家庭和社会的影响。家长是孩子的第一个老师，对孩子的思想品德形成和发展有着长期而深刻的、潜移默化的影响。因此，我们十分重视发挥家长在德育中的作用。
开办家长学校，制订家长学校计划，落实讲课人员、讲课内容、讲课时间。利用家长会形式，向家长宣传优育知识，推广家长教育子女的有效经验。坚持做好家访和来访工作。
做到个别学生重点访，发现问题及时访，学期结束普遍访。沟通了学校与家长的联系，融洽家校关系，达到共同培育下一代的目的。
2023年4月。
德育工作事迹材料
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