个人先进事迹材料控辍保学工作先进个人事迹材料

三、对学困生适时赞美。

赞美是阳光、是空气、是水，是孩子们成长中不可缺少的养料。与学困生接触多了，感情较深时，就会发现他们身上也有许多闪光点。

此时，就要充分肯定学生的长处，适时的赞美，使学困生重新找回自我，获取战胜困难的勇气和信心。后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。

针对这种情况，我将班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：桌椅摆放让哪位同学来监督，垃圾桶让哪位同学来监督，扫帚，水桶甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结，对管理的好的学生及时表扬。

这样，让他们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值，感受到自己受到了大家的关注。我从不放弃帮助每一个需要我帮助的学生，对学困生更是倾注了更多的心血和精力。

在学习上因材施教，有些学困生基础薄弱、功底不扎实，我就经常找时间帮助他们寻找问题、寻求方法。备课时，我从学生的心理需求、兴趣爱好出发，为学困生着想，面向每一个学生，做到一切以学生的爱好、发展为主。

上课时，尽量给他们创造一些提问、回答问题和板演习题的机会，对学困生的作业采取面批，让他们及时知道错在**，他们在我的耐心启发、引导、帮助下迅速纠正错误，前走的步子迈得更稳了。实践表明：老师多帮学生一把，学生就能走得更远，才能更有效地防止学困生日益落后、积重难返现象的出现，才有可能控制学生流失。

三、对学困生适时赞美。赞美是阳光、是空气、是水，是孩子们成长中不可缺少的养料。

与学困生接触多了，感情较深时，就会发现他们身上也有许多闪光点。此时，就要充分肯定学生的长处，适时的赞美，使学困生重新找回自我，获取战胜困难的勇气和信心。

后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。

例如：桌椅摆放让哪位同学来监督，垃圾桶让哪位同学来监督，扫帚，水桶甚至于连粉笔和板擦都分配下去。

并且每月总结，对管理的好的学生及时表扬。这样，让他们时时刻刻感觉到在班级中自己存在的价值，感受到自己受到了大家的关注。

四、利用学校各种活动，培养后进生的兴趣。为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。

诸如拔河比赛，武术赛，绘画书法赛，感恩征文比赛，元旦庆祝等。做为老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。

每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，也使那些特困生和后进生发挥了特长，感受到生活在集体中的乐趣。

五、每月开展奖励进步之星评比活动。每个人都有进取心，都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步，用放大镜去发现他们的闪光点，让那些后进生也有机会得到同学和老师的肯定。

我在班级板报栏中设置了一块进步之星的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线，从而让他们对学习更有信心。经过我的努力，我班在控辍保学工作中表现突出，并且有越来越好的趋势。

但我仍然觉得还有许多的工作要做，今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把工作做得更好，让每一个学生都能在校园里健康成长。