① 明确告诉其手法。
结合诗句证明为什么。
运用这种手法有效地表达出因---而产生的---情感。
3. 答题示例：
早行。陈与义。
露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此时主要用了什么表现手法？有何效果？
答： 主要用了反衬手法。
天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。
两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
三） 分析语言型：
1. 提问方式：此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？
2. 答题步骤：
从以下六个词中选一个或几个。
雄浑豪放；委婉含蓄；华美绚丽；朴实简练；运用口语；叠词互用。
结合相关语句说明。
运用这种语言表现作者因---而产生的---感情。
3. 答题示例：
春怨。打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
问：请分析此诗的语言特色。
答： 此诗特点是清新自然，运用口语。
“黄莺儿”是儿话音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。
四） 炼字型：
1. 提问方式：最生动传神的字是什么？给出一字，是否同意。
2. 答题步骤：
解释此字在句中的含义。
翻译此句（忠于原文，语言优美）。
回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：
南浦别。白居易。
南浦凄凄别， 西风袅袅秋。
一看肠一断， 好去莫回头。
问：前人认为“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
答： 同意。“看”在诗中是指回望。
离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字然我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
五） 诗眼型：
1. 提问方式：关键；不能删掉的词。
2. 答题步骤：
解释词义。
点名中心。
是全诗的关键。（位于第一段或者第二段）起到了总领全文的作用；（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的作用。
3. 答题示例：
春夜洛城闻笛。
李白。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
问：“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同一“关键”之说，为什么？
答： “折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。
这种相思之情是从听到“折柳”引起的。承上启下。
是全诗的关键。
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