2016高考语文答题技巧（值得一看）
高考作文要注意的几个细节。
1、书写字可以不漂亮，但一定要工整，切忌潦草。
2、草稿不用通篇打草稿，但文章的第一段一定认真打好草稿，后面写一下提纲，把关键素材也提前写几个关键字，避免遗忘。
3、审题审题一定要准，可以把由材料推出的所有关键词罗列出来，然后围绕一个你最想写的关键词构思。
4、时间高考作文的写作时间一定保证在提前一个小时动笔，争取45分钟内写完。
5、结构5—8段最好，一线串珠、板块结构是首选结构，因为层次清晰，特别实用。
6、状态考前把本文提供的或自己准备的素材反复看几遍，保持状态。
现代文阅读（3题9分）
现代文阅读有9分。我们要求同学答题前，都要默想一下现代文阅读之口诀。即：
问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据；一篇文章看开头和结尾，一个段落看第一句和结尾句。
当然，至于如何看句子之间的关系，如何看过渡句过渡段，什么承上启下，什么铺垫烘托，还是要理解的，平时脑子里还是记一些有关文章理论的术语。
一般论述类和说明类文章的阅读（9分）
考纲陈述：1、理解：(1)理解文中重要概念的含义；(2)理解文中重要句子的含意。
2、分析综合：(1)筛选并整合文中的信息；(2)分析文意结构，把握文章思路。(3)归纳内容要点，概括中心意思；(4)分析概括作者在文中的观点态度。
一】：依据文体特征读懂文章。
1）根据文体特征读懂文章。一类是以社会科学为研究对象的一般论述类文章（学术**），主要运用说明的议论的表达方式行文，内容涉及到经济学，教育学，文化学历史学，语言学，美学等，且内容多为介绍学术论点及其分论点，论据，背景和意义。一类是以自然科学为对象的科技说明文，主要运用说明的表达方式行文，内容多为介绍新科技新发现新认识，主体文字若干段落从不同角度具体介绍这个“新”:
背景，构造，原理，特点，现状，发展，评价(优点缺陷)及其研究应用前景。（根据文体特征，可边阅读边猜测下文内容，提高阅读速度。）
2）注重整体阅读。逐段阅读，标出各段的中心句子，并在头脑中大体复述各段内容。最后在找到全文说明对象（议论对象）的基础上整合文意。
二】：选择题的解答。
明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。
1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：
删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。
调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：
将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。
2)仔细辨别干扰项逻辑错误，特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：
偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：
a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等）
混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等。
混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等。
正话反说：即肯定和否定颠倒。
顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。
强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
无中生有：即原文无此信息。
答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
另外，别让以下几点成为答题盲区：
1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问；（2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系；（3）记住：
有的选项要选最佳答案，而非正误选择；（4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。
文言文阅读（4题19分）
口诀：务求甚解，又不求甚解。
预备知识一：如何读懂选文。
1）先读第六道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一项”则除外）
2）然后带着“何人？”、何时何地做何事？”、结果怎样？”、为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。
3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。
预备知识二：官位变迁及官吏行为词：
1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就。
2.表官职变化的：
1）表任命的：授、拜、除、封；
2）表提升的：擢、拔、陟、升、迁。
3）表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官；
4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎（黜）
5）表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲；
6）表恢复的：复、还。
7）表兼代的：兼（表兼任）；领（兼代）；权，行，假，署（**）；
8）表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里。
9）跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷。
10）知(典、主)视事用事下车（伊始）掾丞洗沐乞骸骨致仕。
预备知识三：其它出现频率较高的词语。
1）人称代词：第一人称（余吾予）；第二人称（尔而女汝乃若）；第三人称（之其彼渠厥）
2）疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶。
3）谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸。
4）修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂。
5）兼词：诸焉盍旃叵。
如何答好每一道题。
3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。
答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：
第一种：从语法搭配的角度辨析词性。
第二种：从语义搭配的角度推测词义。
第三种：从语境暗示的角度推断词义。
第四种：从字形构成的角度推测词义。
第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义。
第六种：从句子结构对称的角度推断词义。
第七种：从字音字形通假的角度推断词义。
相关知识】一词多义的产生：①词的本义。如“（解）狐乃引弓送而射之”（拉开弓）。
②词的引申义。如“我君景公引领西望”（伸长），成语有“引吭高歌”。③词的比喻义。
如“金城汤池”（比喻牢不可破）。④词的借代义。如“徒以口舌为劳”（代言辞）。
⑤词的假借义。如“将军禽操宜在今日”（通“擒”）。
考纲规定的120个常见文言实词：（根据义项之间的以上5种内在关系识记）
1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得。
3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既。
5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷。
7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私。
9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳。
11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐。
重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)
先（祖先、已经死去的长辈）课（督促劝说）秩（官吏的俸禄、十年为一秩）逸（马脱了缰绳、放纵）禁（皇帝居住的地方）对（回答或对话）如（到、往）掾（古代属官的统称）工（工匠、精巧、擅长）僭（超越本分、虚假不真实）容（宽容、或许、许可）贷（借出借入，宽容）狱（官司、案件、监牢）白（告诉）与（赞扬）多（赞扬）遽（急速、就、恐惧）尤（罪过过错、指责归罪）给（食用丰足）按（追究、考察、调查）赡（富足充足、供给供养）典（主持）令（美好）差（病好了）执（捉拿）延（延请）省（减免）谢（道歉、推辞、告诉）第（次第、官僚和贵族的住宅、科举考试的等级）
折（驳斥、指责使对方屈服）赧（因羞愧而脸红）竟（结束、完）坐（因……而犯罪、因为）甫（才）寻（不久）造（造访）过（拜访、责备）弑（子杀父、臣杀君）用（财用、因为）
4.文言虚词题。
答题技巧】1．先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。
2．具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：
虚实意识：例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡；2久之，能以足音辨人（05高考）
第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也。
结构意识：例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所（05高考）
第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉。
第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之。
第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众（05高考）
第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也。
句位意识：例：第一组：1其待君王乎？2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之（05高考）
第二组：1师道之不传也久矣2唐临，长安人，周内史谨孙也3臣之壮也，犹不如人。
第三组：1顷之，拜受为少傅2久之，能以足音辨人。
第四组：1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻者（05高考）
4)呼应意识：
例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆（04高考）
第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也。
第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑。
第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗（05高考）
5)语气意识：
例：第一组：1其待君王乎？2其一人大叫。
第二组：1其李将军之谓也？2能设而不能动也3此马氏所以不对也（05高考）
第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？2王之好乐甚，则齐国其庶几乎？
2019高考语文答题技巧
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