永昌县第三小学课时教案。
课题。26一面五星红旗。
课时。第一课时。
教学目标。1、认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，初步体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，受到情感的熏陶和感染。
教学重点教学难点采用模式教学准备。
1、认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，初步体会“我”对祖国的尊重和热爱。
理解课文内容，初步体会“我”对祖国的尊重和热爱。
情读感悟模式。
教学课件。教学过程。
教师活动：一、激情导入，提示课题。
1、**歌曲《红旗飘飘》出示歌词。2、出示五星红旗。同学们，这是什么？你们对五星红旗有了怎样的认识？
在一位身处异国他乡的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的呢？今天，我们学习一篇新课文《一面五星红旗》。（板书课题）
二、初读课文，读准读通。
出示学习提示，初学课文。
学生活动：学生倾听，受到情景的感染。学生谈认识。
1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字词，读准字音。
2、小组合作交流，互相认读生字词，轮流读课文。
3、默读课文，课文讲了一件什么事？
个人主页。二o一四年春学期。
永昌县第三小学课时教案。
教师活动：三、读课文，体验作者的艰难处境。
画出描写作者艰难处境的句子。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。
四、品读课文，读中感悟。
在作者急需食物的情况下，面包店老板要求用面包和自己交换国旗，但我：。（拒绝）
自由朗读4-10自然段。品析作者爱国旗的句子。
五、当堂检测，结课。
一）、根据课文内容，回答问题。1、找出下列词语的近义词。
坚决---粗糙---暗淡---2、“我楞了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”此时此刻，“我”在想些什么？
二)课堂小结：出示歌词，感受对国旗的爱。
学生活动：1、谈谈自己的感受。2、有感情的朗读句子。
3、品析句子：此时此刻作者最需要的事什么？
学生品析一下句段，体会对国家的爱我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。
我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。
学生做练习，订正。
个人主页。再次感受对国旗的爱。
二o一四年春学期。
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课题26一面五星红旗课时第二课时。
教学目标。1、、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。
3、品析课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，从而懂得尊重和爱护国旗。
教学重点教学难点采用模式教学准备。
品析课文内容，体会“我”对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对“我”的敬重和理解，受到情感地熏陶和感染，从而懂得尊重和爱护国旗。
从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。
情读感悟模式。
教学课件。教学过程。
教师活动：学生活动：
个人主页。一、复习导入1．听写生字。
课件展示复习导入题2．回忆：课文主要讲了一件什么事？过渡：
老板前后态度有这样大的转3．小声读课文，说说面包店老板前变，与“一面五星红旗”有直接关系，所后态度的变化以及变化的原因。
以以此为题。
二、细读课文，互动**。
1、“我”向老板说明了自己的处境，原以为自己向老板说明了自己的处境会学生找出相关语句，读一读。得到老板的帮助，可老板却说a、指名读老板的话（引导学生用不。
同的语气读）b、听了老板的话，你想对他说什么？或你体会到了什么？
c、除了从语言中体会到，你还从哪。
里体会到？二o一四年春学期。
永昌县第三小学课时教案。
教师活动：2、此时的老板是这样，但故事的结局却发生了意想不到的变化。你们看（出示课文插图），这是当时面包店的老板救助“我”的情景。
老板的态度又是怎样的？大家快速的找一找课文中的这幅文字图画。是哪段话？
（找到后）请自由朗读自然段，说一说。
3、孩子们，一块面包多少钱啊？可是医药费呢？可能是多少？
师板书：爱国（在爱国外围画上心形图）
三、动情朗读，升华感悟。
1.通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？
四、拓展延伸，升华情感。
轻轻****《红旗飘飘》，师深情地说：孩子们，青年留学生用他那平凡而伟大的举动维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，也赢得了这位外国友人的敬重（板书：敬重）看板书齐说：
爱国之心！）也让我们在心里永远飘扬着那——
五、达标练习、布置作业1.摘抄文中感人的语句。
2.写一写自己读过课文的感想。
学生活动：1）学生读后交流，重点研读句子：（出示）他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
a、你在什么时候会向别人竖起大拇指？
b、老板可能是在夸奖“我”，也可能是佩服“我”，但此时的老板都变得有爱心了，所以他说——（引读老板的话）。
学生自由说。
原本这么便宜的面包却不愿意给“我”，还要和“我”平等交易，现在却帮“我”支付这医药费。读到这，你有什么疑问吗？
生：怎么会有这样的变化呢？是什么使老板变了？
指名自己回答。（被“我”的爱国旗的行为深深地打动，为“我”的爱国精神深深感动）
1、请学生畅所欲言谈感受。
2.带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。
3.自由组合，练习分角色朗读课文。
4.请一组同学朗读，全班同学共同评议。
齐读课题：一面五星红旗！）
学生做作业。
个人主页。二o一四年春学期。
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课题27．卖木雕的少年课时第一课时。
教学目标。1、知识与技能：
1）会认11个生字，会写14个生字，并能正确读写“**、摊点”等词语。（2）正确、流利地朗读课文。2、过程与方法：
通过朗读，体会人物感情；
3、感情态度价值观：
体会卖木雕的少年对中国人民的友谊。
教学重点教学难点采用模式教学准备。
识字写字，正确读写词语。
读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我”。
情读感悟模式。
课件、有关瀑布的**和挂图、有关木雕的**。
教学过程。教师活动：
一、谈话导入。
1、**关于瀑布的**。
师：是不是很壮观？这个瀑布啊，叫做莫西奥图尼亚大瀑布。
到非洲南部旅游的朋友，一定要到此一游，才会不虚此行。不过，如果要是再带上一两件那儿的木雕工艺品，那就更完美了。今天，老师要带你们去见一位少年。
大家想不想知道他和瀑布、木工艺品有什么关系？
2、板题，读题。
二、初读课文，学习生字﹑新词。1、出示自学提示：
学生活动：生**，师简介，引出文中所指的莫西奥图尼亚大瀑布，师简介这儿游人、景色。
学生齐声读题。
个人主页。二o一四年春学期。
永昌县第三小学课时教案。
教师活动：学生活动：个人主页。
1）自由读文，不会读、读不1、生根据提示自学。
懂的地方问同学、问老师、问字典。
想想课文到底讲了关于少年的一件。
什么事？2）画出生字，拼读。
3）运用学过的方法理解词语。2、汇报、交流。（4）标出不理解的地方准备提出来（1）用生字卡片检查生字掌握情况。
讨论。（可自己汇报）（2）指出逐节读文，正音。（3）汇报课文的内容。
三．再读课文，理清脉络。
1、文中讲了一件什么事？
出示提示：“我”到非洲旅行时，学生回答。
想买做纪念，是，只好放。
弃，后来非洲少年。
2、课文可分为几个部分来学习。分成三个部分。第一部分（第1自然段）：
出发前，朋友告诉“我”莫西奥图尼亚大瀑布和木雕工艺品。第二部分（第2——9自然段）：“我”对几个大象坐爱不释手，但由于担心行李超重而没买，卖木雕的少年和“我”都和遗憾。
第三部分（10——15自然段）：晚饭后，少年送来一个小象墩，坚决不肯要钱，因为中国人是他的朋友，这让“我”很感动。学生练习情读。
四、小结：卖木雕的少年真的可爱，自己试读。让我们来朗读课文，读出对他的喜爱。同桌互读。抽生读。齐读。
五、当堂训练，达标检测。
1、把下面的词语补充完整。
名（）虚（）（人（）织。
琳琅（）（栩栩（）（
）（）释手（）（伦次生自主做题。
二o一四年春学期。
永昌县第三小学课时教案。
课题27．买木雕的少年。
1、知识与技能：
1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）摘抄、积累好词。2、过程与方法：
通过语言文字，体会人物内心活动。3、感情态度价值观：
体会卖木雕的少年对中国人民的友谊。
课时。第二课时。
教学目标。教学。
友好感情。重点2、积累并学会正确使用四字词语。
1、通过任务的言行体会人物的内心活动，感受非洲人民对中国人民的。
教学通过任务的言行体会人物的内心活动，感受非洲人民对中国人民的友好难点感情。采用模式教学准备。
情读感悟模式。
课件、有关瀑布的**和挂图、有关木雕的**。
教学过程。教师活动：
一、设置情景、**导入质疑导入：作者带着新奇与购买非洲木雕的愿望，但自己最终选择不买，却意外收到一份礼物，少年为什么没有收钱，送她礼物的呢？
二、深入学习课文，揣摩人物的内心活动。
一）学习第一块：体会“我”为什么“遗憾”？
学生活动：学生倾听受到情景感染。
学生带着疑问继续学习课文。
个人主页。不称心，惋惜，可惜）
1、理解“遗憾”联系学生平时生活：
生举例理解你有过遗憾的经历吗？
交流原因：因为木雕小象墩构思新2、作者为什么遗憾？你从哪些词句。
奇，大象雕得栩栩如生，令我爱不释手。里看出来了（具体原因）。
我为自己不能买下它而遗憾。
二o一四年春学期。
永昌县第三小学课时教案。
教师活动：二）研读第二块7~15自然段：理解少年遗憾什么？
1、读读7~15自然段，用笔划出写少年的句子，想想少年遗憾什么？
2、研读第一次对话部分。
非洲少年仅仅是为自己的木雕不能**所以遗憾吗？还有别的答案吗？
3、研读第二次对话：
师：说说少年想什么办法弥补遗憾。那天晚上，少年和“我”之间有一番怎样感人的对话。
卖木雕的少年为什么却特别喜欢中国人呢？想知道吗？
三、升华主题，揭示中心同学们，这一块沉甸甸的木雕难道仅仅是一块木雕吗？它还是什么？
四、当堂训练，达标检测填空，理解我遗憾的原因：摊点里陈列的木雕(琳琅满目)，(各式各样)。其中象墩(构思新奇)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(爱不释手)。
但是因为象墩（沉甸甸的），我要带的行李已经超重，只得放弃购买的念头，因此很（遗憾）。
学生活动：1）师生对读：谁想站起来读读少年的话？老师来读“我”的话。（2）分角色表情朗读。（谁想当一下。
黑人少年，“我”的话谁想读。看看你们最后能不能流露出遗憾的神情。这位中国夫人这么喜欢这象墩，不能给中国人带回去真是个遗憾。
个人主页。生回答分角色朗读。
查阅资料，**原因。
出示：这木雕还是（非洲人民对我们中国人的友谊）。
出示：这木雕还是（非洲人民对我们中国人的友谊）。
齐读词语生自主填空。
二o一四年春学期。
语文教案2023年春 陈
永昌县第三小学课时教案陈兴哲。课题。26一面五星红旗。课时。第一课时。教学目标。1 认识 摊 奈 等5个生字，会写 窄 脖 等13个生字，正确读写 假日 背包 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解课文内容，初步体会 我 对祖国的尊重和热爱，体会面包店老板对 我 的敬重和理解，受到情感的...
2019初三语文教案
忆秦娥娄山关 教案。五指九义校吴红梅。教学目标 1 知识目标 指导学生品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌。2.能力目标 指导学生结合导学材料，逐步学习鉴赏诗词的基本方法。3 思想目标 体会革命战士的不畏艰险 不怕牺牲的英雄主义精神 感受 词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。教学...
3年语文教案
15.奇异的植物世界 第一课时 教学目标 1.本课要求会认字的有 嚼 醉 蚌 闭 蝇 膜 要求会写的字有 园 棚 缩 摘 剥 顿 醉 洼 第 闭 蝇 荷 柔 要求掌握的词语有 植物园 花棚 碰到 摘下 剥开 顿时 醉意 低洼 第。一 闭合 捕蝇草 荷花 柔和。2.指导学生有感情地朗读课文，理清文章脉...