2023年春学期期中考试总结会发言稿。
老师们，同学们：
早上好！光阴似箭，日月如梭，不经意间我们已经一起渡过了半个学期的时光，通过我们全体师生齐心协力，勤奋工作和学习，段考工作已经圆满结束，很多同学都取得了好成绩。今天，在这里集会举行段考总结表彰大会，首先请允许我代表学校向长期以来默默无闻、辛勤工作的老师们表示衷心的感谢！
同时对在段考中取得优异成绩的班级和优秀个人表示热烈的祝贺！
下面就段考情况进行如下几方面的总结：
一、 师生高度重视，考风考纪良好。
段考前年级组、各班均进行了认真的动员，任课老师均组织了复习，很多同学都高度重视这次考试，考前不同程度的进行了复习。这次考试我们学校是按照混编考场进行，考试过程中大多数同学能遵规守纪、按学校要求认真对待考试，考风考纪良好。也有部分同学不重视考试的，在考试的过程中不写号数，或者不听班主任的安排，乱写座号，以致老师在过分数的时候造成极**烦，甚至过错、过漏分数。
从这个学期的期考开始，我们将按年级将你们的号数统一编排，以后你们在初中的考试都是按这个号数来写。
二、通报考试情况。
1、通报各年级各学科考试质量分析。（详见附件）
2、表彰各年级获奖的同学（名单详见附件），我们还将对这些同学张榜表扬。
3、通报各班获奖学生的分布情况：（名单详见附件）
三、分析本次考试存在问题——总体成绩不够理想且发展不平衡，两级分化现象严重。
1、同层次班级之间成绩不平衡：在同类班级中，出现了较大的距离。最明显的是九年级的1班和2班之间——在年级前60名的占有比例区别不大，但在年级特等奖中， 1班占了7名， 2班只有3个；在甲等奖中，1班占12个， 2班是8个。
还有就是八年级的3-7班两个班获得优秀奖的分别有7个，而6班是0个， 5班是2个。
2、科目之间成绩不平衡：
七年级一共七科，考得最好的是政治，平均分52.87，及格率40.17%，优秀率2.
8%，最差的是历史，全年级只有两个人及格，平均分仅24.17分。八年级共8科，最好的也是政治，平均分64.
86，及格率64.49%，优秀率25.39%，其次是生物，最差的是数学，平均分33.
28分，及格率14.58%，其次是英语。九年级考得较好的是物理，平均分59.
61，及格率是47.06%，优秀率23.53%，较差的是英语。
在本次考试中，年级平均分最高的是八年级的政治64.86分，其次是八年级的生物60.39分；其余各年级各科的平均分都在及格以下；最低的是七年级的历史，只有24.
17分，其次是八年级的数学33.28分。综合情况最好的是八年级的政治，平均分64.
86，及格率64.49%，优秀率25.39%，其次是九年级的物理，平均分59.
61，及格率是47.06%，优秀率23.53%。
3、相同科目班级之间差距较大；
同层次的班级间科目存在一定的差距：例如两个班，单就优秀人数来说，数学、物理、政治、历史差距不大，但语文科121的优秀人数是30人，122的是19人；英语科121的优秀人数是11人，122的是5人；化学科121的优秀人数是18人，122的仅7人，差距非常明显。其他班级也存在着类似的距离，例如137和136的英语，137班平均分是45.
23分，136是27.65分，相差了17.58分，131语文平均分是79.
63，132班是87.36，相差7.27分。
4、学生中的两极分化现象日趋严重：
部分同学积极上进、勤奋学习、刻苦钻研，但也有很多同学不思进取、无心学习，态度消极，因而成绩严重滞后，这次考试学科优秀的人数少，及格以下的人数较多，更令人痛心的是39分以下的人居然有很多人。例如七年级的数学，603人参加考试，及格的174人，优秀的83人，39分以下的居然有300人！历史科更甚，全年级2人及格，39分以下的534人！
……九年级的总分最高的是071班的吴炯林674分，全年级600分以上的是29人；总分最低的是74分，而总分在200分以下的整个年级共有58人。八年级总分最高是081班的许开思751分，年级700分以上的共有5人，650分以上的23人；总分最低是72分，200分以下的48人。七年级总分最高的是131班的许明炎585分，500分以上的有35人；最低分是57分，200分以下的有130人。
如果这些同学不改变学习态度，特别是九年级的同学，将面临是否能顺利拿到毕业证的严峻现实，希望这部分同学引起高度的重视，猛醒回头，把全部精力投入到学习当中来。从前面的统计数据看优生人数所占的比重较少，并且优生中的高分人数偏少。
5、部分学生存在严重的偏科现象。
前60名的学生中还存在1－2科偏低或不及格的科目。131班的许明炎虽然是年级第一名，但他的历史只考了55分，英语也偏低，只有79分；082班的许敏敏在年级排第七，但数学只有73分，英语只有80分；还有122班的卓彩炎，总分是612分，化学仅考了57分……如果这些同学能够把这些科目的成绩拉上来，将会是一次质的飞跃！偏科现象造成的主要原因是：
学习基础、个人兴趣和爱好、对任课老师的好恶、个体生理和心理差异等。现行的教育体制和考试制度不允许我们在中学阶段存在偏科，特别是校长的中考越来越严峻，实行等级制，如有一科落后，那么等级上不去，总评上不去会严重影响升学，希望存在偏科现象的同学千方百计把薄弱科目迎头赶上。
四、针对上述存在问题，我对大家提几点建议和希望。
首先，端正学习态度。一个人的成功取决于两方面：即智力因素和非智力因素。
智力因素包括观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力和实践能力等几个主要因素，智力的核心，主要是思维能力。非智力因素包括兴趣、情感、意志、性格、思想品德和行为习惯等。研究表明，一个人的成功主要取决于兴趣、情感、意志、性格、思想品德和行为习惯这些非智力因素而不是智力因素，因为这些非智力因素对智力的健康发展起着促进和保证作用。
所以我们同学们学习成绩不理想时，千万不要埋怨自己笨，而要首先检讨自己的兴趣、情感、意志、性格、思想品德和行为习惯 ，“心态改变，态度就会改变，态度改变，习惯就会改变，习惯改变，人生就会改变”。
第二，注重学习方法，提高学习效率。
1、上课认真听讲；
2、认真完成作业，优生还应多做题；
3、勤于思考，善于思考；
4、学会总结和反思。如正确对待作业和考试**现的错误。
5、做时间的主人。充分利用好课余时间，如自习课，晚自习等。
第三，满怀信心，投入到后阶段的紧张的学习中。要自信自强，永不言弃！不用“听不懂，没兴趣，不想学”等借口和理由来推卸作为学生的责任和义务。
努力学习，是青年学生义不容辞的责任和义务。同学们，你们要坚信：学总比不学好，多学总比少学好，办法总比困难多。