我把人教版小学语文五年级下册语文的所有会写生字组词，然后把这些词编写成童话故事。学生只要把这篇童话故事学会，全册的生字都掌握了。
王子和公主的故事。
赵国的公主，长得美轮美奂，莞尔一笑白璧无瑕，羞涩的让人惊愕，妩媚妖娆的叫人发疯。公主会唱童谣，吐字清晰，造诣很深。
曹国的王子一身戎装，学习废寝忘食，熟读诸子百家，精神抖擞，臂力过人，腰间横叉匕首，揪住豹子，一声呐喊，扳倒豹子，又一声咆哮，豹子胸膛就开花了。没有一丝胆怯，是曹国的脊梁。
鲁国的大臣，绞尽脑汁囚禁了曹国的丞相。王子召集服役的将士，登上舰艇，将士进入船舱，王子矗立船艄，从淮河挺进鲁国，擂鼓鸣金，硝烟四起。
王子的兄弟枳子，赶来支援王子，扮成盗贼，穿着破蓑衣，戴着破毡帽，衣襟肮脏，骑着带挎斗车子，进了鲁国城。机智的救出了丞相。
王子和公主郎才女貌，他们经过绍兴，到巍峨的黄山，柑橘熟了；去姹紫嫣红的山寨，百花毫不寂寞的绽放；去边疆牧场，草地有绿毯，有荆棘，勾勒渲染出无限风光；去沙漠祭奠祖先，狂风狰狞的逞凶，撕扯着凹陷在沙漠中的可怜的枯草；去天涯海角，泉水不甘心地咚咚流淌。
游历的效果让王子和公主面貌大变，赋予了友谊全新的宗旨。
公主知道了穿长袍的摔跤手；看见了锄草的农民；像鲁班一样懂机械的卸车工人；雇主穿着皮袄；尼姑还有保姆，保姆交叉着手，有点拘束，尼姑颇大方，感谢王子的恩惠；媳妇妒忌军嫂撒谎骗人，完全不用循规蹈矩。
王子查看开凿的水渠；修正了商贸遵循的法规；拒绝**的不实报道；监督自称敝人的肆意妄为，制止了骚乱，铲除了祸患，没有让他一手遮天；傻子淘气迂回地捉住鸵鸟，多亏王子，才没有剥皮，傻子还赔礼道歉。
王子和公主骑着马，延长了回宫的时间，遇到了大雨。一篮子麦子泡成了胚胎，出了一厘米麦芽，可是不妨碍马的咀嚼，但是这点麦子对于两匹马是杯水车薪，公主的手帕遮挡不住大雨，雨伞叫大风吹坏了，公主瑟瑟发抖，王子抚摸着公主的头，很愧疚，急的又瞪眼又跺脚，祈祷老天快晴天。
痴心妄想的青蛙呻吟着，忘了陶醉；家禽无暇吃芝麻；喜鹊也不嘻嘻哈哈了；自私自利的狐狸也不翘尾巴；土拨鼠带噩耗，有所收敛的老虎受到侮辱，偏离大道摔死了。来大自然没有了喧哗声，真乃岂有此理。
妮子带着她的侄子赶着马车来了，王子搀扶公主，掀起幔帐上车，马蹄声渐行渐远。妮子这不是锦上添花，这叫雪中送炭，人曰：皆大欢喜。
王子和公主的故事。
赵国的公主，长得美轮美奂，莞尔一笑白璧无瑕，羞涩的让人惊愕，妩媚妖娆的叫人发疯。公主会唱童谣，吐字清晰，造诣很深。
曹国的王子一身戎装，学习废寝忘食，熟读诸子百家，精神抖擞，臂力过人，腰间横叉匕首，揪住豹子，一声呐喊，扳倒豹子，又一声咆哮，豹子胸膛就开花了。没有一丝胆怯，是曹国的脊梁。
鲁国的大臣，绞尽脑汁囚禁了曹国的丞相。王子召集服役的将士，登上舰艇，将士进入船舱，王子矗立船艄，从淮河挺进鲁国，擂鼓鸣金，硝烟四起。
王子的兄弟枳子，赶来支援王子，扮成盗贼，穿着破蓑衣，戴着破毡帽，衣襟肮脏，骑着带挎斗车子，进了鲁国城。机智的救出了丞相。
王子和公主郎才女貌，他们经过绍兴，到巍峨的黄山，柑橘熟了；去姹紫嫣红的山寨，百花毫不寂寞的绽放；去边疆牧场，草地有绿毯，有荆棘，勾勒渲染出无限风光；去沙漠祭奠祖先，狂风狰狞的逞凶，撕扯着凹陷在沙漠中的可怜的枯草；去天涯海角，泉水不甘心地咚咚流淌。
游历的效果让王子和公主面貌大变，赋予了友谊全新的宗旨。
公主知道了穿长袍的摔跤手；看见了锄草的农民；像鲁班一样懂机械的卸车工人；雇主穿着皮袄；尼姑还有保姆，保姆交叉着手，有点拘束，尼姑颇大方，感谢王子的恩惠；媳妇妒忌军嫂撒谎骗人，完全不用循规蹈矩。
王子查看开凿的水渠；修正了商贸遵循的法规；拒绝**的不实报道；监督自称敝人的肆意妄为，制止了骚乱，铲除了祸患，没有让他一手遮天；傻子淘气迂回地捉住鸵鸟，多亏王子，才没有剥皮，傻子还赔礼道歉。
王子和公主骑着马，延长了回宫的时间，遇到了大雨。一篮子麦子泡成了胚胎，出了一厘米麦芽，可是不妨碍马的咀嚼，但是这点麦子对于两匹马是杯水车薪，公主的手帕遮挡不住大雨，雨伞叫大风吹坏了，公主瑟瑟发抖，王子抚摸着公主的头，很愧疚，急的又瞪眼又跺脚，祈祷老天快晴天。
痴心妄想的青蛙呻吟着，忘了陶醉；家禽无暇吃芝麻；喜鹊也不嘻嘻哈哈了；自私自利的狐狸也不翘尾巴；土拨鼠带噩耗，有所收敛的老虎受到侮辱，偏离大道摔死了。来大自然没有了喧哗声，真乃岂有此理。
妮子带着她的侄子赶着马车来了，王子搀扶公主，掀起幔帐上车，马蹄声渐行渐远。妮子这不是锦上添花，这叫雪中送炭，人曰：皆大欢喜。
人教版小学五年级上生字标拼音,组词练习
学习好资料欢迎 第 课。窃炒锅踮哟某第5课。洛榆饿惧充檐皱碗酸撑柜第3课。侣娱盒豫趟诵零编畔帐第6课。魂缕幽葬愁腮甚绸呜谓梳衰绢侨。学习好资料欢迎 第9课。鲸猪哺腭滤溅钩翼纵啪鳃肚肺矮判胎第11课。藕盗嫌夹恙粘噪废第13课。捞饵皎唇沮诱诫践第15课。榴亩尝吩咐茅榨第17课。墟。砸。学习好资料欢迎 杉...
新黄埔小学五年级生字教学建议杨虹
第三步，学生质疑提出认为难记难写的生字，师生共同讨论解决，在此教师的主导作用应该得到凸现，教师应该针对不同的生字教给学生记忆的方法，帮助学生提高记忆生字的效率。第四步，读文加深记忆，让学生自由读文，既可以再次加深对生字的掌握记忆与理解，又可以让学生对课文内容有一个较为全面的了解，当然对于学生读音的错...