《阳光少年知荣辱》教案。
教学目标。1、知识与技能。
1．懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。
2．要爱惜自己的名誉。
2、过程与方法。
1．收集古今爱惜自己名誉的人物故事。
2．和同学讨论并**荣辱感。
3、情感态度和价值观。
1．引导正确辨析虚荣和追求好名声。
2．好名声背后是个人的努力，因此要想赢得好名声还是靠自己。
教学重点。懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感。
教学难点。爱惜自己的名誉。
教学方法。教授法、引导法、活动法。
课前准备。多**课件。
课时安排。一课时。
教学过程。1、导入新课。
1．谈话导入，板书：爱惜自己的名誉。
2．故事导入：阅读p14页或听老师讲郭鸣和冯新的故事，思考：好名誉从**来？
3．学生交流。
4乐于助人、严于律己、诚实守信……都能获得好名声、好名誉。为了获得好名誉，你做过哪些努力？全班交流自己获得好名誉的故事。
2、新课学习。
辨析：阅读p15页，我们身边有这种现象吗？你怎么看，怎么做？
获得好名声的正确途径：好名声背后是个人的努力。虚荣与名誉是有区别的。
板书：好名声靠个人努力。
读名言：爱惜衣裳要从新的开始，爱惜名誉要从幼小时起。
1．故事会：学生谈感受。
2．活动拓展：请同学讲一讲“他眼中的你”是什么样子？
活动内容：知耻而后勇。
活动要求：1．鼓励学生讲出自己的错误。
2．帮助学生梳理本单元学习的知识，并根据自己实际情况来改正缺点，自我完善。
活动过程：1．谈话导入p17页，板书：知耻而后勇。
2．故事导入：阅读p17页，听老师讲故事。
设想一下 ：丛林会怎么做？为什么？
3．学生交流：你有过类似的错误而使你感觉不安和愧疚希望弥补的经历吗？
4．小结：每个人在做错事之后会感到愧疚和不安，正是这种愧疚和不安令人能够及时改正自己的错误，这是难能可贵的。这就是羞耻心。
读“名言集锦”p17页。
5．阅读教科书p18页，当你做错了事，有了愧疚之意，你有勇气承认吗？为什么？
6．小组交流：如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕，你下次还会选择承认吗？为什么？讲出你的故事。
7．全班交流：如果承认了错误却并没有得到两结合宽恕，你下次还会选择承认吗？
8．小结：犯了错误能主动承认是勇敢的表现，即使受到惩罚也是为自己的行为承担后果，我们因此会获得一份心安。
板书：主动承认——勇敢——心安。
9．故事会：说说你知道的知耻而后勇的故事。
10．小结：一个人在做出事之后选择承担责任和改正，这是难能可贵的。
11．复习回顾：在本单元的学习中，给你留下深刻的印象是什么？
小结：做一个阳光少年需要健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系等等。
板书：阳光少年：健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系。
全班交流：做一个阳光少年还要具备哪些条件？
小结：还需要品行端正、内心美好，勇于探索、做事有主见，衣着大方、举止礼貌……
12．制定交流阳光行动计划。
13．朗读诗歌p20页。
14．讲故事：我心中的阳光少年。
15．活动拓展：将自己的阳光行动计划告诉家人。
使用“学乐师生”app拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
3、结论总结。
每个人在做错事之后会感到愧疚和不安，正是这种愧疚和不安令人能够及时改正自己的错误，这是难能可贵的。这就是羞耻心。
4、课堂练习。
思考做一个阳光少年还要具备哪些条件？
5、作业布置。
完成课后作业并预习下一课。
6、板书设计。
阳光少年知荣辱。
主题一：爱惜自己的名誉。
乐于助人、严于律己、诚实守信……都能获得好名声、好名誉。
好名声靠个人努力。
主题二：知耻而后勇。
主动承认——勇敢——心安。
阳光少年：健康的体魄、积极的心态、良好的人际关系……
五年级品社电子教案
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