四、总结升华
1.欣赏**《祖国有多大》。
2.这节课你有什么收获？
3.师总结。
第二课时：拼地图。
一、创设情境，导入学习。
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
二、拼地图。
1.课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
1）以小组为单位，分工合作。
2）比一比，看哪一个小组最先完成。
3）展示汇报。
4）学生互评。
三、观察描述。
1.结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
2.大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
3.其他同学进行评论。
四、在生活中感受行政区划。
1.学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
2.正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
3.如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？
五、总结。
1.这节课你有什么收获？
2.谈谈你的想法或建议？
3.教师总结。
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