今天让我来做这个交流发言，我有点汗颜。其实在座的各位老师在班主任工作和各自的教学中都非常有经验，所以我简直就是班门弄虎。我觉得我所做的事情太平凡、太平常，但是受命于领导安排，我只好红着脸与大家一起来，聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，敬请批评指正。
首先，我认为良好的班集体是提升教学质量的基础。良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的前提。学生素质参差不齐，纪律松懈，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。
俗话说“无规矩不成方圆”，做什么事都要守规矩、讲原则。健全班级的规章制度，依章“治”班。一个班要管理好就必须制定出行之有效的制度，培养学生自我管理能力，实行班务自治，调动好班干部的职能，锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的创造性。
学生每天从早上到校到下午放学离校，在学校的这段时间，我和班干部分工合作，各尽其职。早读的安排是由班干部组织早读和听写，听写由我自己改，这样才能掌握情况和发现问题。我也会利用学生早读这个时间做做课前准备。
每堂语文课前的积累背诵，不光让学生巩固了积累，还振奋了学生，激起了孩子们的学习热情。对于集合集会两操，也对学生做严格要求，也由班干部监督管理。只有放手让学生去做了，学生和班干部才能进步和成长，老师也会轻松不少。
当然，遇到不自觉的学生，把班干部会及时告诉老师，老师出面从严处理。所以，依章“治”班，从严管理，才能让一个班级有较好的学习风貌。
其次，教师持之以恒地落实教学目标也是培养学生良好学习习惯、提高学习成绩的关键所在。老师在把握教学目标的同时，要硬性要求学生，作业严格要求，按时完成，有错必订正；课文的生字词必须听写，做到人人过关，要背的段落、课文必背；对学生的错题必分析。当然，我们班也有部分差生完成起来相当吃力，只有靠时间的堆积，反复的练习，我也知道这是我们在座的老师都在坚持的东西。
还有就是坚持班主任与科任老师相结合，共同协力管理班级。一个班级取得好成绩，与科任老师的合作支持也是密不可分的。而家校配合也不可缺，及时在家校群里与家长们交流，得到家长的支持。
最后，我想说的是，一分耕耘，一分收获，别人认为我们要干良心活，我认为我们也确确实实在凭着良心干活。我们每位老师都在自觉履行自己职责的使命感、责任感，尽职尽责，自觉工作，爱护学生，对得起自己的良心，问心无愧。
我们的工作任重而道远，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，把工作做到学生的心里去。
老师们，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但大家千万要记住身体是革命的本钱，一定要给自己营造一个轻松愉悦的工作环境，这样才能健康工作一辈子，为这份教育事业敬献绵薄之力！谢谢大家！
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