（4）讨论，交流。
5）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。
2、怎样保护鼻子。
如果鼻子生了病会怎样呢？
学生会答）三、小结。
四、作业。（课后检测站）
第二课、预防近视。
教学目标。1、 说明眼睛的作用，引导学生了解近视的成因和危害。
2、 掌握预防近视的方法，养成科学用盐的习惯。
教具挂图、人眼球模型。
教学时间：一课时。
教学内容及过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、 谈话导入。
师：眼睛是心灵的窗户，眼睛坏了会对我们的生活有什么影响？
学生讨论，交流）
2、 揭示本课学习内容。
板书课题：2、预防近视。
二、学习课文。
1、 引导学生了解近视的成因。
1） 师：预防近视首先要了解人的眼睛是怎样看清物体的。
出示：人眼球模型。认识晶状体的成像原因。（学生观察）教师介绍晶状体上长有肌肉。
2）了解近视眼的形成。
如果长期看近处的物体，对晶状体上的肌肉有什么影响？长期以往，会带来什么影响？
学生思考、讨论，交流，教师启发、补充。）
2、区别假性近视与真性近视。
3、教师小结：真性近视是在假性近视的基础上形成的必须注重假性近视的**。如果的了真性近视就只有戴眼镜了。不戴眼镜尽是就会更加厉害。
4、预防近视。
师：眼睛近视很不方便，我们应该积极预防近视。应该怎样预防近视呢？（学生回答，教师补充）
三、总结。四、作业。（课后检测站）
第三课、预防肺结核。
教学目标 1、教育学生认识什么是肺结核。
2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
教学重点认识肺结核的危害及传染途径。
教学难点始终不渝地预防肺结核。
教具（课前准备） 有关肺结核的挂图。
教学时间：一课时。
教学内容及过程。
一、 导入新课。
1． 上节课我们学习了什么？
2． 揭示课题：预防肺结核。
二、 新授。
1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？
5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
板书：12 预防肺结核。
什么是肺结核。
结核病的传播途径。
肺结核病的主要症状。
肺结核病的预防措施。
反馈检测。1． 结核病是由（）引起的。（）叫肺结核病。
2． 肺结核病的人主要症状是：
3． 预防肺结核病的措施有：
第四课、我们的运动系统。
教学目标。1、 使学生知道运动系统的组成和功能。
2、 懂得运动保健的知识。养成良好的行为习惯。
教具挂图、人体骨骼模型。
教学时间：一课时。
教学内容及过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。师：你们平时会做那些运动？
学生讨论，交流）
2、揭示本课学习内容。
二、学习课文。
1、介绍运动系统及其作用。
1）展示：人体骨骼模型，了解运动系统的组成。
2）说明运动系统的作用。
3）解说骨骼的支撑、保护作用。
讨论，交流。
2、了解运动系统的保健。
1）教育学生注重运动系统的保健。
2）介绍运动系统的保健方法。
3、 介绍骨折的成因和临时固定方法。
4、 促成良好习惯的养成。
三、教师小结：今天我们了解了人的运动系统，通过学习，你觉得要改变那些不好的行为习惯？
讨论、交流）假如你在运动中受了伤，应该怎么办？
四、作业。（课后检测站）
第五课、传染病是怎样预防的。
教学时间：一课时。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？
学生讨论，交流）
2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：4、传染病是怎样预防的）
二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
a) 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）
b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？
2、介绍传染病的四条传播途径。
出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？
学生回答，交流）
3、 怎样预防传染病。
师： 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答）
三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。（课后检测）
第六课、消化系统的作用及保健。
教学目标。1、 认识消化系统的构成及基本作用。
2、 了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。
3、 知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。
教具消化系统的解剖挂图。
教学时间：一课时。
教学内容及过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？
学生讨论，交流）
2、揭示本课学习内容。
今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：6、消化系统的作用及保健）
二、学习课文。
1、引导学生认识消化系统的各器官。
a) 出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。）
b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。
c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？
说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结）
2、保护消化器官的方法。
1） 消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？
学生讨论，交流）
2）学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结。
四、作业。（课后检测站。 背出12种不宜吃的食物）
第七课、我们应该吃什么。
教学目标。1、 使学生知道“吃”对人体及健康的重要。
2、 了解一些食品对人体的不良影响，如何选择健康食品。
3、 养成良好饮食习惯，合理膳食。不吃有害食物。
教具营养均衡进食的挂图。
教学时间：一课时。
教学内容及过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：民以食为天。人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，今天我们研究吃的问题。
2、揭示本课学习内容。
板书课题：7、我们应该吃什么。
二、学习课文。
1、倡导合理地吃。
1）你们会吃吗？（会。）老师不是问会不会吃饭，而是问会不会科学合理的吃饭。
2）出示挂图，学习课文第二自然段，讨论交流：怎样科学合理的吃饭？（学生交流，教师小结）
2、介绍某些食品对健康的负面影响。（看课文中的**，记住12种不宜吃的食品。）
3、懂得吃火锅的危害和注意事项。
师：除了以上12种食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火锅就是其中的一种。，为什么呢？（学生讨论，交流）
小结：火锅危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分开，肉类要在滚烫里煮10分钟以上。火锅汤不能喝，会导致癌症。
三、教师总结。
我们正处在长身体的关键时期，危害身体的毒素很容易被我们吸收，早我们身体里聚集下来。所以我们一定要注意饮食健康，吃“好”，健康的吃！
四、作业。（课后检测站）
第八课、家用化学品。
教学目标。1、 学生知道常见家用化学品的作用和危害。
2、 了解常见家用化学品基本功效和对环境造成的污染。
3、 提倡慎用、少用合成化学品，积极维护生存环境。
教具：搜集家用化学用品造成的危害事例，相关**。常见家用化学用品实物。
教学时间：一课时。
教学内容及过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：随着科技的进步，走进家庭的化学用品越来越多，给我们的生活带来了许多方便。在家中你们见过那些日用化学品。
2、揭示本课学习内容。
这节课我们学习第八课——板书课题：8、家用化学品。
二、学习课文。
1、介绍常见家用化学品的种类和作用。
i. 出示常见家用化学品实物。
ii. 问：你们了解这些化学品吗？
2、说明家用化学用品危害并存。
介绍常见家用化学用品的独特功效。（让学生阅读课文3——9自然段） 说明一些家用化学用品的危害。（让学生阅读课文10——13自然段）出示**，资料。（讨论、交流家用化学用品的危害）
三、教师总结。
1、 家用化学用品及对我们的日常生活有帮助，有影响我们的身体健康和生活环境，那我们究竟应该怎么办？（学生讨论，交流、回答。）
2、 提出行为希望。让我们读课文最后一段，对我们提出了什么建议。齐读课文最后一段。
四、作业。（课后检测站）
第九课、预防“电脑病”
教学目标。1、使学生知道电脑的作用和因使用不当而造成的危害。
2、使学生了解使用电脑时坐、看和打字的保健注意事项。
3、 指导学生养成使用电脑的正确姿势。
教具：学生使用的微机房及其计算机设备，教学时间：一课时。
教学内容及过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：“微机”是什么？（计算机）对。我们经常把它叫做电脑。。你们知道电脑有什么作用吗？
学生回答，教师补充电脑的用途）
2、揭示本课学习内容。
虽然电脑对我们的工作、学习有很大帮助，但使用不当就会得“电脑病”。这节课我们学习第九课——板书课题：9、预防“电脑病”
二、学习课文。
1、介绍 “电脑病”的症状。
电脑病”是怎么回事呢？（学生回答，教师补充，现身说病）
2、说明预防的重要性和预防重点。
1）使用电脑要注意哪些方面？（学生试回答）
2）专家告诉我们，使用电脑关键是要学会正确的坐、看、打字的姿势。
3、介绍坐、看、打字的注意事项，掌握正确的姿势。
1）训练坐的正确姿势（学生阅读教材中的**介绍，照要求去做。
2）讲解看的注意事项。
4、校正学生在实际操作中的行为。
三、教师总结。
四、作业。（课后检测站）
第十课、怎样测量身高、体重、脉搏。
教学目标。1、 指导学生了解脉搏，知道身高、体重、脉搏能反映人的生长发育情况。
2、学生学会测量身高、体重、脉搏的方法。
3、教育学生关心自己的生长发育情况。
教具：身高尺、体重称、秒表等。
教学时间：一课时。
教学内容及过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：从进小学一年级到现在，每年我们都要体检。我们的身体有什么明显的变化？ （身体长高，体重变重）
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