五年级考试改革方案（下）2015.3
语文。一、潜心阅读。（15分）
本学期，我们将继续在儿童阅读中心的带领下，认真上好每周一次的儿童阅读课，积极开展儿童阅读活动，引导学生更为广泛而踊跃地参与阅读，感受文字，体验快乐。要求如下：
1． 3月份，读《小学生鲁迅读本》，完成一份阅读单 ；（5分）
2． 4月份，阅读《小王子》 完成一份阅读单。（5分）
3． 5月份，读《上下五千年》，开班级故事会，讲述历史故事。评选班级故事大王，和学校小主人“3+x”特色奖章评选无缝对接。（5分）
要求：自然大方、声音响亮，时间在三分钟左右。
2、勤学会背。（5分）
1.本学期需要背诵课文：
1、走，我们去植树》《3、只拣儿童多处行》《5、古诗两首》《10、二泉映月》《21、七律长征》《23、大江保卫战》《24、古诗两首》 《26、灰椋鸟》
2.老师将把第十册语文书中所有要背诵段落做成签，每位同学通过抽签，按要求背诵。
3.评分标准：正确、流利，力求有感情。每错一处扣0.5分。
数学。运用测量、统计、分数等数学知识，自主完成“蒜叶的生长”和“球的**高度”实验**部分，积极参与班级交流。选择其中一次活动，完成一份简单的“实验报告”，作为本学期数学考试改革部分的内容，上交、打分录入成绩。
具体内容见附件（1）（2）。
英语。1. 课本剧cinderella表演（10分）
学生自由组合，改编课文cinderella,依托课本，根据自己能力，将课文内容进行丰富和创造，表演“灰姑娘”的故事。首先，学生小组合作进行剧本创作，可以原剧表演，也可以进行适当改编。其次，学生进行小组演练。
最后，进行全班展示。其他学生在**的过程中，也可以提出问题，主要是语言错误。评分从“语言、表演、合作”三个方面进行。
2. around our city（10分）
学生4人一小组合作完成“地图”的设计，并运用所学习的语言知识进行真实情景交流，语言内容在课本给定的基础上有所丰富。首先，学生需要制作地图以及主要建筑的图标设计。其次，学生要向大家展示本组地图，让其他学生看懂地图，并且也可以使用其地图进行提问。
最后，小组成员人人都要进行实际的语言运用。地图设计2分，语言运用正确性5分，语言丰富性3分。
3. my important days(10分)
学生自己完成自己的my important days的设计、演讲。首先要两人用英语。
合作完成a’s birthday和s’s f**ourite festival的记录。然后，其他同学可以根据信息表进行英语对话，并将该学生信息说给别人听。接着，完成自己的信息卡，有准确信息和**。
最后，根据自己的信息卡用英语向大家介绍。对话完成某人的“生日活动卡”和“最喜欢节日”的信息记录4分，my important days卡片的美观1分，正确运用英语进行介绍5分。
科学。1．“科学小专题研究报告”，8开专题学习单，由科学教师设计，学期中期下发，学期末收取。所谓的“小专题”，是以科学课程标准以及教材为依据所选取的适合学生学习的科学问题，问题切口小，**味道足，可供学生发挥和施展的空间大，研究时间稍长。
围绕小专题，教师设计专门的学习单以供学生使用，出了帮助学生合理规划整个**过程，还对**中所需动用的**过程技能作出提示，例如实验、调查、查找资料等等。研究报告完成的整个过程都可能需要家长的参与，因此，家长的关注和参与度将对学生的这份研究报告最终完成的效果起到至关重要的影响。本研究报告考核的成绩占总成绩的20%。
2．“学生对科学知识的掌握”， 将通过教师课堂观察记录、学习单（或课堂记录本）和期末书面考试等方面相结合做出综合评价。考核的成绩占总成绩的80%。
教师课堂观察记录是任课教师对学生课堂学习状况的观察记录，其中包括了学生课堂发言及课堂表现情况；学习单（或课堂记录）是学生日常科学学习过程记录。
期末书面考试以试卷的形式呈现，8开试卷，包括填空、选择、判断、填图、连线、案例分析等题型，考查学生对教材所涉及的科学核心概念以及**过程技能的掌握情况。
3．参与科技活动情况与竞赛成绩。此外，学生是否积极参加校科技节、各级各类科技竞赛，以及在各级各类比赛中所取得的成绩等，也将作为学生科学学习水平评价的参考。
三、具体措施。
1．“科学小专题研究报告”的专题研究单，由分交3——6年级的任课教师负责起草，再交由教研组讨论、定稿。
2．“期末知识与技能测试卷”，三～六年级将采用区进修学校的试卷。
期末考试前，各年级自行出复习卷进行复习，具体分工为：三年级——朱成名老师；四年级——亓兴华老师；五年级——冯雪琦老师；六年级——解敏老师。以上各卷出完后，需交由教研组讨论、定稿，严格控制复习的质和量。
美术。一、学生美术成绩以平时的作业练习和课堂表现为主要参照系，占学期总成绩的60%，其中基本作业50%，课堂表现10%。
二、期末考试占学期总成绩的40%，从三个方面进行考核，具体办法如下：
1、绘画：（占总分20%）
对学生的绘画表现能力的检测。用命题画、记忆画、想象画等形式，表现自己喜欢的内容，以学生现场绘画形式考核。本学期内容暂定《动画影像》。
评定等级】a：主题突出，画面丰富，造型生动，色彩表现好。
b：主体突出，造型生动，构图完整。
c：基本体现主题思想，画面较为完整。
2、自选：（占总分20%）
对学生的个人专长及综合能力的检测。根据个人特长选择作品上交评议，如工艺制作、摄影等。
评定等级】a：主题突出，内容丰富，形式新颖，充分展现个人艺术魅力。
b：主题突出，内容丰富，形式独特，体现自己的美术才华。
c：能够体现基本主题，展现个人美术特长。
**。1）集体舞（50%）每逢学校的五月艺术节，学校总会开展一系列丰富多彩的艺术活动，集体舞则是其中的一项经典保留项目。节日中，学生们总会跳起快乐的舞蹈，迎接节日的到来。
那这学期也是孩子们在小学生涯的最后一个集体舞。所以我们希望所有孩子都能全身心的、积极的参与到活动当中。在整个活动的过程中，老师通过纪律、态度、动作完成度等方面，对学生进行综合性评价。
2）竖笛（30%） 本学期，又有8首全新的竖笛曲目需要孩子们学习、掌握。希望在之前所掌握的竖笛基础上，能够培养学生独立的读谱、练习吹奏的习惯，巩固正确吹奏姿势、气息的运用、正规的指法。学期结束，选取一首竖笛曲目进行单独考试（可以书本外内容）。
要求用正确的吹奏姿势、气息、指法、连贯、情绪等。
3）平时（20%）学生在平时**课堂上的表现也相当重要，通过课堂纪律、互动、才艺、学具携带、竖笛反馈、学习单等方面进行评价，老师在学生平时的**学习中要给予正确的引导和鼓励，让孩子真正体会到学习的快乐。
品德。1、课堂教学中的即**价，具体呈现在《品德与社会课堂情况记录表》上。
2、课内外学习活动的记录，即“学习单”和公民法制教育实践活动中相关**的完成情况的评定。
3、期末进行书面检测。
4、分值体现：平时学习占60%，期末书面考核占40%。
信息。本学期信息学科考核内容为实体机器人（紫光三角机器人）的学习，以4-5人为单位开展小组合作学习。要求每组的学生机器人能够沿轨迹线行走，能够从起始位置出发，在规定的时间内沿着一条封闭的轨迹线行走，到达指定轨道的终点，完成任务即为胜利。
体育。综合运动能力和课堂表现两方面考虑，2015五年级体育考核分为四部分组成。运动技能和运动能力考核，项目为：
50米，立定跳远，前抛实心球，坐位体前区，占总成绩的70%。
态度与参与10%
情意与合作10%
教师评定占10%，总分100分。
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