鹤乡小学 2011-2012学年度第一学期。
五年级语文阅读检测卷。
时间：90 分钟满分：100分)
卷首语】同学们，你们好！阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸。赶快阅读吧 ！祝你们成功！
一、 阅读《**中的父与子》选段，回答问题。(17分)
他挖了8个小时 12小时 24小时 36小时没人再来阻挡他他满脸灰尘，双眼布满血(xuè xiě)丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38个小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？
”1、给短文中的空白处加标点。（2分）
2、在文中的括号里选择恰当的读音，用“√”表示。请用另一个读音组词2分)
3、把“他挖了8个小时，12小时，24小时，36小时”改为“他挖了36小时”好吗？为什么？ (3分)
4、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这句话是对父亲的描写，由此让我们感受到2分。
5、在**灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我(你)总会跟你(我)在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子儿子对父亲的2分)
6、文段中的父与子了不起，说父亲了不起是因为说儿子了不起是因为你父亲的哪句话让你难忘？写下来4分)
7、请写一句与“爱”有关的名言：
2分) 二、阅读《狼牙山五壮士》选段，回答问题。(19分)
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：
“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
打倒日本帝国主义！”
中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
1、请用小标题概括这部分内容2分）
2、文中表现声音大的词语是表现英雄气概的词语是3分）
3、五位壮士的名字是。
2分）4、文中的“屹立”的近义词是能否换成“站立”？
3分）5、五壮士的“脸上露出胜利的喜悦”是因为2分）
6、用横线画出五壮士跳崖的句子，从中可以感受到五壮士。
7、文中有看的意思的两个词你还能写出这样的词语吗4分）
三、阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》选段，回答问题。(24分)
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部**、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个（ ）的母亲，她常常对我说：
“巴迪，这是你写的吗？精彩极了！”我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头，说：
“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你。
这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
1、 选择正确的词语填空：慈祥慈详严厉严历 （2分）
2、 选择正确的一组，填在横线上：
a 小心，总结，注意，提高 b 小心，注意，总结，提高（2分）
3、联系上下文理解词语。（2分）
歧途： 极端：
2、我联系生活实际，对画横线句子的体会是。
。（2分）3、 写出下列词语的反义词：（4分）
精彩提高。写出下列的近义词：
幸运鼓励（ ）
4、本段中，“来自母亲的力量”与“警告的力量”分别指课文中的哪两句话？
（2分）4、 确的序号填在横线上。（6分）
1）“精彩极了”和“糟糕透了”》中的引号的作用是。
a表示特殊含义 b表示引用 c表示特定称谓 ）
2）我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。这句话中的破折号的作用。
a表示声音的延长 b表示解释说明 c表示转折)
3) 我还有个（ ）的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”这句话是对父亲的和的描写。
a语言描写 b神态描写 c外貌描写 d动作描写 ）
6、 缩句：（2分）我谨慎地把握住我生活的小船。
7、换一种说法：（2分）在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（变成反问句）
4、 课外阅读（一）：
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美；然而，我却喜欢荷叶。
看啊，①那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。久旱初雨，雨点哗啦啦地洒落荷塘。②对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点也不沾唇，她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。
风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。③烈日当空，④她们个个撑起翠绿的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光杆荷花，孤独无依的立着，荷塘就显得单调。（ 没有荷叶进行光合作用，（ 长不出那些漂亮的荷花。
荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默地工作，无私的奉献。
荷叶是美的，她的心灵更美我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1、 在短文留空的括号里填上恰当的关联词语，使文句通顺。 （2分）
2、 本文的构段方式是：（在正确答案后面的括号里打对号）（2分）
1） 按事情发展顺序构段（ ）2） 按“总——分——总”结构构段（ ）3） 按时间先后顺序构段（ ）4） 按地点、方位转移构段（ ）
3、请写出文中描写荷叶外形特点的一句话：（1分）
4、请用“— 在文中标出一个承上启下的过渡句。并指出这个过渡句哪部分是承上的，哪一部分是起下的？（2分）
承上： 起下：
5、文中“ ①语句属于下面哪种描写，把序号填在括号里。 （2分）
实在事物描写联想（想象）描写。
6、作者借荷叶赞美的精神。（1分）
五年级阅读
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