2、教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。《品德与社会》课程的社会性和地域性，要求《品德与社会》教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。
二）注重学生的实践。
实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。
抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。
三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。
1、根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针。
对性、实效性。
2、进一步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进**景教育。培养学生明辨是非的能力。
3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
三、教学进度。
五年级品德与社会计划
7 通过研究课题 我钦佩的少年英雄 让学生学习少年英雄们临危不惧 机智勇敢 互助友爱 勇于担当的精神。四 教学措施 1 加强对教材的钻研，采用多样的教学手段激发学生的兴趣。2 根据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看 多听 多问 多说 多疑来发现生活的美，感受现代生活。3 通过体验 交流 查询 ...
小学五年级品德与社会
一 填空 1 领导了虎门销烟。2 推翻了中国两千多年的封建君主 制度，建立了中华 为这一伟大转变做出了突出贡献。年8月1日发动的 打响了反对国民党反动派的第一枪。4 是日本帝国主义大规模侵略中国的开始，也揭开了全国人民抗日战争的序幕。5 主席亲笔为 题词 生的伟大，死的光荣 予以纪念和表彰。6 年 ...
五年级品德与社会 一
2014 2015学年度第一学期五年级阶段复习随堂自测试题 卷 一 品德与社会。一 我会填空 每空2分，共24分 1 家庭是社会的家庭模式的变迁是的缩影。2 是沟通的桥梁，家庭生活 是家庭幸福的源泉。3 是教师节。2014年的这天是第 个教师节。4科学的家庭生活方式有助于家庭幸福和个人身心健康。5 ...