——目录——
手抄报课程方案 - 1 -
手抄报教学案例 - 7 -
一）走近手抄报 - 7 -
二）素材收集 - 14 -
三）刊头设计 - 19 -
四）版面设计 - 23 -
五）字体选择 - 29 -
六）色彩搭配 - 33 -
七）花边设计 - 37 -
八）制作春节手抄报 - 43 -
九）制作教师节手抄报 - 48 -
十）制作文明礼仪手抄报 - 53 -
十一）制作安全手抄报 - 58 -
十二）制作环境保护手抄报 - 63 -
十三）制作读书手抄报 - 68 -
十四）制作节约用水手抄报 - 72 -
十五）制作科技手抄报 - 78 -
十六）制作我爱家乡手抄报 - 82 -
十七）制作英语圣诞节手抄报 - 87 -
十八）讲报、评报 - 92 -
手抄报课程方案。
课程背景】基础教育课程改革纲要》指出：从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程，强调学生通过实践，增强**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用能力；增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态，是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容；旨在通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力；是实现素质教育的一项重要途经和内容。
制作手抄报可以培养学生动手、动脑的能力，培养创新意识和创造能力，激发学生浓厚的学习兴趣，开阔学生的视野，开发学生的思维能力，培养良好的学习习惯。学生制作手抄报，正是一种综合性实践活动，它贴近学生生活、符合小学生年龄特征、适应时代需要，充分反映了我国现阶段课程的实践性特点，是培养小学生综合能力和素养有效手段。因而，我们开设小学生《手抄报》活动课程。
课程目标】１）认知目标：掌握相关知识（语文知识、美术知识及其他相关知识），充分调动学生的爱好，激发学生学习的兴趣。提高对知识素质训练的认识，并做好相应的心理准备。
２）能力目标：锻炼学生对信息资料的收集、分析与处理的能力，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习兴趣及创新能力。
３）情感目标： 初步培养学生合作、分享、积极进取等良好的个性品质，培养学生的审美意识，提高学生的知识素养，进而提高学生的综合素质。
课程对象】 五年级学生。
课程时长】1）总时长：为一学年。
2）分阶段时长：每周两课时（三十五分钟一课时）；一学期进行一次综合评比；一学年开展一次总结评比。
课程准备】1、师生准备。
1）准备范例。
2）确定主题：引导学生根据当前社会上所关注的问题或感兴趣的话题确定主题。
2、材料准备。
１）需要材料：水彩纸、铅笔、钢笔（圆珠笔）、彩笔、小刀、胶水、橡皮等。
2）材料要求：
、纸的选择：为了方便传阅和展示，建议选择易于上色又具有一定硬度的水分水彩纸，。
、笔的选择：通常情况下铅笔、钢笔和水彩笔就够了，铅笔描边设计，钢笔填充文字，彩笔绘图着色。
制作方法】1、报纸格式。
报头及其位置确定，包括：出版日期、期号、编辑人员等。
2、排版。排版是手抄报的总体构思，要求有新意，做到整体中求变化，板块之间方圆结合、大小结合、横竖结合，同时可以借鉴报纸及黑板报的排版经验。
3、插图。插图是手抄报中不可缺少的“味精”。具体操作时有两种方法，一是先用淡彩画背景图案，然后进行文字誊写；二是在文字誊写后再用水彩笔画插图。
4、题图和尾花。
题图的设计很重要，一篇文稿，给它一个醒目的题目，能增强它的表现效果。题图设计的时候，一要重视对题目文字的设计，字号要明显区别于正文，字体可以由内容来确定；二要重视对图案的穿插，要**并茂；三是题图的位置摆放可灵活处理，上下、左右兼顾。尾花的设计同样具有装饰效果，一篇文稿的中间或最后，有意识地空下一些位置，画上一些装饰图案，效果往往很别致。
5、内容采编。
文稿**途径主要有：自己写稿，包括好文章及老师评语；资料整理稿；剪辑有关刊物内容；其他**稿。
作品欣赏】手抄报教学案例】
一）走近手抄报。
教学目标。、通过对手抄报的观察，让学生认识手抄报，了解手抄报。
、使学生初步感受并形成手抄报构成、手抄报美化等基本知识，学会评价手抄报的基本方法。
、培养学生的**能力、审美能力、动手能力以及合作意识等。
教学重点与难点。
重点：认识和了解手抄报。
难点：了解手抄报制作的基本流程。
教学准备。学生：铅笔、水彩笔、钢笔、直尺、纸张、有关制作的书籍、资料等。
教师：示范手抄报若干份，课件等。
教学课时2课时。
教学过程。学生四至六人为一个小组，在尊重保护学生自主性的基础上，采取合作与讨论学习的方式，培养动手、动脑、创新等能力。
一、激趣导入。
出示精美的手抄报（课件），学生欣赏，激发学生创作欲望，看后让学生谈感受。
二、新授。一、介绍手抄报的内容。
1、手抄报是小学生开展课外活动的形式之一。每当重大的节日，我们都会以各种各样的形式来表达，或祝愿或庆祝或歌颂，比如迎元旦、迎“六一”、庆“国庆”等。
2、手抄报的内容有：一般来说，一份手抄报应该有一个主题，比如爱国主义教育、法制教育、感恩教育、安全常识、英语知识、环保知识、天文知识、地理知识、自然知识、历史知识等。
二、介绍手抄报的设计与制作。
大体上可以从这三个方面来阐述：
一）美化与设计的步骤。
手抄报的美化与设计涉及的范围主要有：版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。
1、版面设计是出好手抄报的重要环节。
要设计好版面，须注意以下几点：
1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置。
2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字。
数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排。
版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）。
3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼。
4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3cm左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
2、手抄报报头。
报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取有积极、健康、富有意义的名字。
报头一般由主题图形、报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
报头设计应注意：
1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起“一目了然”之效。
2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白。
3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
3、题头。题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。
装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
4、插图与尾花。
插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面，又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。
插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应取“画龙点睛”之效。
5、花边。花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头。
设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
二）报头、插图与尾花的表现。
报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
1、线描画法：要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。
2、色块画法：除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。
三)编辑抄写描绘制作过程。
编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。
其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。
1、准备阶段。
主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一张白纸（大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次要求准备四开）；编辑、撰写有关的文字材料（文章宜多准备些）；书写、绘图工具等。
2、编制阶段。
这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。
三、小结。1、同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？
2、今天我们认识了手抄报，了解了手抄报的制作步骤。在以后的学习中，我们将学习自己动手制作出各种各样的手抄报。
四、作业布置。
1、课外收集有关中秋节的知识素材。
2、准备一张四开的绘图纸、铅笔、水彩笔、钢笔、直尺。
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