在我心目中，不理你是什么样的肤色，不理你是什么样的国籍，只要你对公司有贡献，忠诚、肯做事、有归属感，即有长期的打算，我就会帮他慢慢地经过一个时期而成为核心分子，这是我公司一向的政策。
2006--2007学年度第二学期)
一、指导思想：
认真贯彻国家基础教育工作会议的精神。
以基础教育课程改革为契机。
更新教育教学观念。
深化教育教学改革。
全面推进素质教育。
立足课堂教学。
积极开展教学研究活动。
不断提高课堂教学效率。
改变教师的教学行为和学生的学习方式。
以培养学生的创新意识和实践能力为重点。
深化课堂教学改革。
努力提高全年级教师的业务素质。
二、本学期目标和任务 ：
1、根据学校制定的各项工作。
制定本组的教学计划、教研计划、教学进度。
并按照计划开展活动。
2、认真作好研讨课安排工作。
根据每个人的"一点研究"的课题。
把开展研讨课与新课程改革结合起来。
以逐步适应新课程改革的要求。
争取提高精品课的质量。
通过活动。提高每一位教师参与课程改革的积极性。
3、认真开展好每周集体备课工作。
把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径。
通过集体备课的形式。
集中集体的智慧。
对教材进行科学探索、分析。
尽可能把现代教育新思想融入到教学当中去。
真正体现出集体备课的价值所在。
集体备课要紧紧围绕着研究专题进行。
从学生的角度去思考问题。
组内成员作好讨论记录。
4、认真学习与教育教学相关的理论。
使各位教师真正从思想上转变观念。
能了解并认同新课程的基本理论。
树立新的观念。
并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为。
从而在使用现行过渡教材过程中。
自主地纳入新课程的改革。
主动的适应新课程的要求。
创造性地做好实施新课程的各项工作。
5、教师要经常看数学教学杂志。
把有推广价值的资料推荐给大家。
使教师在自觉地学习中提高理论修养。
扩大知识面。
提高理论水平。
6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动。
达到在职提高的要求。
7、继续做好教师结对子活动。
使新教师尽快融入教学当中去。
老教师从年轻教师那里学习到新思想新方法。
相互学习。共同进步。
8、抓好"两头生"的辅导。
在做好第十二届"华杯赛"的辅导工作的同时。
认真抓好学困生的补缺补差工作。
使他们能跟的上大队伍的步伐。
避免他们产生自卑心理。
在抓好学习的同时。
更要在身心上给予更多的关怀。
使每个学生的身心健康成长。
三、具体措施：
1、加强新基础理论学习。
领悟教育教学最新动态。
2、加强常规管理和检查。
教研组内互相听课。
互相检查作业。
发现问题及时解决。
3、认真完成教学随笔。
及时总结教学中的得失。
不断进取。努力提高组内成员的教育教学水平。
4、认真做好期中、期末的质量分析。
不断反思。提高教学能力。
5、重视掌握知识的同时又要注重学习习惯的培养。
努力提高学生学习的效。
率。6、组内研讨课安排：
一、图形的变换。
二、因数与倍数。
三、长方体和正方体。
四、分数的意义和性质。
五、分数的加法和减法。
六、统计。七、数学广角。
五、具体活动安排。
月份周次具体工作3月1-41、课堂常规教育。
2、各教师参加教材分析。
3、制定学科计划。
4、 进行"华杯赛"的辅导工作。
5、组织参加"华杯赛"的初赛。
4月3-71、备课组计划制定与交流。
2、定出集体备课时间、地点、内容。
3、第一次教学常规检查。
4、隔周进行集体备课。
5、进行"华杯赛"的辅导工作。
6、请特级教师对教研课进行课堂教学指导。
5月8-111、 进行"华杯赛"的辅导工作。
2、组织参加"华杯赛"复赛。
3、集体备好一节课。
组内公开课。
4、制订六年级毕业复习准备6月12-161、请特级教师对教研课进行课堂教学指导。
2、制定本学期的复习计划。
3、期末考试。
7月。171、期末工作总结。
五年级数学备课组计划
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的，你们可以去山上试试，由沙石长出来的小树，要拔去是多么的费力啊！但从石缝里长出来的小树，则更富有生命力。2006 2007学年度第二学期 一 指导思想 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神。以基础教育课程改革为契机。更新教育教学观念。深化教育教学改革。全面推进素质教育。...
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假如单以金钱来算，我在香港第。六 七名还排不上，我这样说是有事实根据的。但我认为，富有的人要看他是怎么做。照我现在的做法我为自己内心感到富足，这是肯定的。2006 2007学年度第二学期 一 指导思想 认真贯彻国家基础教育工作会议的精神。以基础教育课程改革为契机。更新教育教学观念。深化教育教学改革。...
五年级数学备课组计划
随时留意身边有无生意可做，才会抓住时机。着手越快越好。碰到不平常的事发生时立即想到赚钱，这是生意人应该具备的素质。五年级数学备课组计划。2006 2007学年度第二学期 一 指导思想 积极开展教学研究活动不断提高课堂教学效率。改变教师的教学行为和学生的学习方式以培养学生的创新意识和实践能力为重点深化...