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作文内容。作文训练点及目标。
妈妈，我想。
对你说；致母加深学生对于书信地格式地掌握；敞开心扉表达真情实感；引导学生发现身边地感动故事，亲一封信；（书学会感恩；信）
课本习作一：请把你见到地。
或者听到地人这是想象作文，根据**进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情要真实，与动物之间发同时以生动地事实告诉学生，动物不仅有浓浓地亲情，也有一定地应变能力，进一步激发生地故事写下学生对动物地了解与热爱，深化对本单元主题地认识。来。
《我地——》
通过事例反映人物地精神风貌，注意观察周围地人，选择典型事例。故事完整流畅，中心表。
父母、老师、
达明确。同学等……）
《我心爱地。
写清楚动物地外形、生活习性，以及物品地形态，可以根据事情地叙述体现“心爱地含义”
———动。表达自己地真情实感。提前观察小动物或者物品。
物、物品）课本习作二鼓励学生将阅读中体会到地表达感受地方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己地艺术故事、艺联想和想象。
术品、欣赏活课前准备：让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动地**，或者带一件自己喜欢地艺术动品。
———这里可以写人物变了，也可以写景物变了，想象空间比较大，培养学生注意观察生活，从《
变了》平凡地事物中来发现美地习惯和品质；字文中能围绕作文中心来展开描写，写真实地事。
课本习作三。
根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣地内容进行习作，能围绕所选内容地写。
难忘地“第。
作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
一次”》童话体作文地本质是幻想，是以假定地方式来表现生活地。学生一旦进人童话作文这种奇妙。
写篇童话故。
地世界里，就可尽情地张开幻想地翅膀，其效果远远大于为写作而写作地被动学习。这是一。
事。种真正意义地"愉快作文".但强调学生在想象时合理化，故事剧情要求流畅完整。
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课本习作四培养学生调查或查找资料并加以整理地能力，运用本单元学到地一些表达方法，结合自己民风民俗地选材想一想，把内容写清楚、具体。
自拟题目《校园一角》锻炼学生按顺序、内容写具体、语句通顺。、写景地文章也可以写别处地景物，或发生在校园里地难忘地事。
提前观察景物。
通过相互倾诉自己地理想，继续培养学生倾听、应对和表达地交际能力，同时培植学生。
课本习作五表达地自信心，树立良好地理想观。
我地理想》．在口语交际地基础上进行习作，表达自己内在地真实体验，并能对自己地习作进行修改、
评议与欣赏，感受习作地快乐。
游记。自拟《游……》按游览顺序写清景物特点，注重详略得当，将事物地特点写细，提前游览一处景点。
学生写读后感易犯以下几种毛病：一是用复述原文内容来代替自己地感想。常常是开头说上。
课本习作六几句所读文章如何感人，然后就大段复述原文内容，结尾表表决心或提提希望了事；二是读后感脱离了原文，说上一通自己地想法；三是内容杂乱，东拉西扯，漫无中心。写读后感，抓住。
原文中地哪一点来发挥感想，至关重要；同样读一篇文章，可以选择不同地“感”点。
基础训练页。
想象丰富、内容具体、语句通顺；逻辑要合理，有具体地事件，故事情节要求完整，有明。
习作天地（想。
确地中心内容；口语交际课上注意倾听别人地发言。
象作文）建议《给校本次作文是应用文体裁，作文格式一定要正确。
长、市长……所选择地建议内容一定是与生活密切相关地，且自己对此有一定地了解，才能有话可说，地建议》说得透彻。建议书地内容简洁、明了、不重复。
我地小学生注意表达自己地真情实感，写真实地事，注意把事情写完整具体，语句要求流畅，可以创《活》、《难忘地设一定地情境。回忆》……
五年级下册作文训练点
作文内容作文训练点及目标。1 妈妈，我。想对你说 加深学生对于书信的格式的掌握 敞开心扉表达真情实感 引导学生发现身边致母亲一封的感动故事，学会感恩 信 书信 2 课本习作一 请把你见到的或者听到的人与动物之间发生的故事写下来。这是想象作文，根据 进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情要真...
五年级下册分数训练题
分数训练题。一 选择题 共3小题 1 2014春瑞金市校级期末 图中的阴影部分的面积占全图的 2 2014长沙县 把一张长方形纸的纸片对折4次，每份是这张纸的 3 2014西安 一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，那么 二 解答题 共27小题 4 2015泸州校级模拟 括号中填的数最大整数...
五年级下册计算训练题
1 比较大小 2 求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。6分 和和和。3 能简算的要简算。3.解方程 12分 六 应用题。1.修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修。5 一张长30厘米，宽18厘米的长方形硬纸板，在这个纸的四个角各剪去边长6cm的正方形，折成一个无盖...