xxxxxxx2023年秋学期期中试卷。
五年级语文。
一、看拼音写词语。（10分）
n dèng zhèng fǔ liè fèng kǒng jù piāo yì
fèng huáng táo zuì dàn shēng zhèn hàn huàn rán yì xīn
二、形近字组词。（12分）
唤（ ）杜（ ）椎（ ）惮（ ）寞（ ）峦（ ）
涣（ ）砾（ ）胳（ ）蝉（ ）漠（ ）恋（ ）
噪（ ）烁（ ）骼（ ）挫（ ）旷（ ）栎（ ）
燥（ ）莉（ ）俐（ ）锉（ ）矿（ ）砾（ ）
三、美丽的字词百花园。（20分）
1.把词语补充完整。（8分）
近在（ ）尺人声（ ）沸起舞肆无（ ）惮。
）天卷地世外桃心悦目千（ ）百炼。
2.词语巧搭配。（请在括号里填上恰当的四字词语）（4分）
）的天马的大将
）的大峡谷的浙江潮。
3.选词填空。（4分）
鼓励激励继续陆续。
爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。
他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。
同学们（ ）来到操场上，等待文艺晚会的开始。
站累了，我就换条腿（ ）读书。
4.猜猜我是谁。（请用成语概括下列意思）（4分）
面目全新，形容出现了崭新的面貌。
因欣赏美好的情景而心情舒畅。
歌声停止后，余音好像还在绕着屋梁回旋。形容歌声或**优美耐人回味。
你看我，我看你，形容大家因无可奈何而互相望着，不说话。
四、请按要求完成句子（8分）
1．钱塘江大潮雄伟壮观，令人赞叹。（改为反问句）
2．红树林的景色令人陶醉。（改为双重否定句）
3．人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的香飘四野。（仿写）
4．奶奶总是回忆过去美好的往事。（修改病句）
五、精彩的课文天地（12分）
1.《马诗》的作者是代诗人 。历史上有许多关于马的成语，把你知道的至少写4个 。
2．欲把西湖比西子。
3只是近黄昏。
4.踏遍青山人未老。
5.胡马大宛名竹批双耳峻。
6． 牧人再不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大。
六、语言综合运用（6分）
小江从小就有远大理想，但他不愿做一些生活中的一些小事，比如打扫自已的房间，他认为男子汉是做大事情的，一些小事无需挂齿，也没有必要做。你同意他的看法吗？请发表你的看法。
七、多彩的阅读园地。（12分）
生之喜悦。美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的***而萎缩。
年轻的女**为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心**下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与**价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而**，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1．联系上下文解释词语意思。（2分）
以手掩面——
契机—— 2．破折号的主要用法有 ：①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。 （2分）
a．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（
b．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它—痛楚让我感到我还活着。 （
3．在文中找出表现马修经受痛苦的句子，选两句抄下来。（2分）a
b4．你对“生之喜悦”这个题目的理解：（2分。
5．马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（2分）
6．读了短文后，你有什么感受？请用简洁的语言写下来。（2分）
八、 习作平台。（20分）
题目：我得到了。
要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、 理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
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