pep五年级上册期末复习之there be句型。
一）复习内容：
针对五年级上学期unit 5—unit6的there be句式进行的复习设计（二）教学目标。
1.知识与技能：能灵活运用there be句型进行交流并描述事物，be动词的单复数运用和“就近原则”2.情感、文化与学习策略：
1)情感态度：通过小组合作，培养学生“乐于分享”的精神。(2)文化意识：培养学生善于观察，热爱我们生活学习的环境。
3)学习策略：通过对比**描述景物、小练笔等活动，引导学生采用汇总分析、模仿运用、收集信息、小组合作等策略学习语言的能力，尤其是观察对比、归纳总结、小组交流的策略，可用于复习课中。（三）教学重难点。
1.教学重点：能灵活运用there be句型进行交流并描述事物2.教学难点：be动词的单复数运用和“就近原则”（四）教学过程step1 warm up &review
1. greeting and talk about the classroom.让学生用there be句型描述教室有什么物品。
t: hello, children. what’s in our classroom?
s1: there is/are…
2. let’s review the wordsstep 2 presentation & practice
at the pictures and describe themt: what’s in the picture?ss: there is …there are …
aboutthe usages of the pattern “there be”
there be句型主要用以表达“某处有某物”其基本结构为“there be＋某物＋某地”。在句中be只用is和are两种形式。须看其后的名词是单数还是复数。
若是单数或不可数名词用is，否则就用are。如：①there is a tree behind the house.
there is some water（水）in the bottle（瓶子）.③there are some pears in the box.
注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“就近原则”。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来。
确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：①there is a book and some pens on the desk.
there are some pens and a book on the a lake in the park.
2.__some books on the desk.3.
__a piece of bread in the plate.4.__some milk in the glass.
5.__a lake, a river, and a forest here.6.
__a cup and some apples in the table7.__three pens and a ruler in the desk .
4. pair work: talk about the difference between city and village.
5. practice: look at the picture and finish the question.
is there a river?yes ,_is there a bridge?no, _are there any flowers
are there any fish in the river6. i can say and write.
look at the pictures. write a short passage with “there be”step 3 show time.
展示学生看图写的小作文。step 4小结及学生提问时间。step5 homework.(五)教学反思。
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