时间总是在路过。经过紧张的审查，我必须到自我总结的那一刻。回顾一个学期的工作，我感到高兴和遗憾，但我看到我的学生继续探索并成功失败和成功。
我很高兴。这是我班主任的第二个学期。经过两个学期的努力，班级管理取得了一定成效，学生的行为规范基本走上正轨，班级情况也有了明显改善。
班主任是班级工作的直接管理者，直接负责人是班级管理的关键核心。道德建设的主要力量是学生个性发展的榜样和领导者。做一名班主任真的不容易。
作为一名班主任，我必须首先喜欢这项工作，并把这个职位视为崇高的事业。我有无私的奉献精神，因为班主任的工作意味着更多的奉献精神，更多的努力，以及非常少的物质奖励。但它会赢得家长和学生的更多尊重。
它将为您的生活留下许多回忆，并留下难忘的回忆。根据本学年班主任的经验，做一个简要的总结和总结。
首先，建立正确的学习观念，形成强大的学习氛围。做正常的工作总是不懈的。
1，加强学生思想道德修养，培养学生良好素质，净化学生思想。
为配合学校的德育室，我们班积极开展了许多有利于学生身心健康发展的活动。例如，在学校开始时，在听取了“挑战我能做的角色”的特别讲座后，张**积极地进行了分工。全班形成了“每个人都有事做，一切都做好”的良好阶级风格；积极参与学校组织。
各种体育比赛，取得了满意的成绩；有效利用每周课堂教学，教育学生身心健康，帮助学生澄清对心理的模糊理解，及时教育学生。本学期开设的班级有“最美的作品”，“校园十星级选择”，“经典阅读我最好”，“让地球母亲微笑”，“最珍贵的东西 - 时间与生活”， 防砸水'安全教育，'信心，走到尽头'等等。
2，加强班级管理，培养优秀的学风，班风，深入了解学生，努力培养“求知，求实，团结，求实”的课程。
本学期一方面重视使用班级委员会成员的辅助作用来管理班级工作：首先，澄清班级成员的职责，制定奖励和惩罚，以帮助他们树立声望；第二，鼓励班级委员会大胆工作并指导他们工作。同时，要求班级委员会成员在知识和能力方面取得更大进步，以纪律为榜样，努力在班级的各个方面发挥示范作用，即更加严谨率先。
三，培养团队精神和团结精神团队，有效发挥班级委员的作用，做好班级工作。
3，班级纪律，作为头等大事，严重殴打。
纪律是确保每个学科顺利进行的前提。经过一个学期的工作，师生关系非常融洽。奠定了基础，高层建筑应该被覆盖。
在学期中对这门课程进行分类的学科是日常工作的重中之重。首先，让学生知道脾气好。这并不意味着没有规则。
在学校开始时，班级委员会成员制定了各种奖惩制度和课程加分，以限制学生各方面的表现，树立良好的班级作风。对于那些在课堂上顽皮的学生，他们一再要求父母合作。该课程的表现在一个学期内发生了显着变化。
通过家长和老师，班级的纪律处于良好状态。那些顽皮学生的态度发生了很大变化。无论发生什么矛盾，只要你说服和教育一点，学生就能做出小事和小事。
我试着让他们生气，愉快地去。只有以这种方式处理问题才会有残留问题。我说过这个，通常的工作也是如此。
在我的解决方案中经常存在一些矛盾，学生不能笑或哭。
4，积极开展良好的文体活动，做好课堂练习，进行眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五年级的学生有很重的学习任务。适当的体育活动不仅有利于提高学生的身体素质，也有利于提高学习效率。每次参加活动，我都会与学生一起工作并提供适当的技术指导。
积极拍照并鼓励学生。为了留下学生的精彩瞬间，我还专门买了一台相机，想为学生的小学生活留下美好的回忆。各种活动的发展不仅增强了班级的凝聚力，而且使师生关系更加紧密。
5.积极联系各学科的教师，协调学校各方面的教育实力，发挥良好作用。
在与老师的互动中，我尊重他们的地位并尊重他们的意见。与此同时，他们认为他们是班上的主人，并将他们视为他们的伴侣和心腹。一切都在与老师积极协商，倾听并采纳他们的意见。
能够以审慎的方式处理学生和教师之间的关系，避免处理师生之间的冲突。在这方面，我通常注重教育学生，使他们有礼貌，尊重教师的工作，并建立教师的声望。增进师生之间的友谊。
6，认真备课，及时收费，让你成为一个连续的流。
我知道我的课堂教学不高，而且我的知识缺乏。所以利用所有的闲暇时间不断给自己充电，并向周围的老师学习，争取别人同意进入课堂听课，然后及时反思，吸收优势，找出答案。缺点及时，弥补了缺点。
不断提高课堂教学水平。为了给学生们带来最令人兴奋的课程，我很少在周末外出。相反，我坐在电脑前，仔细准备课程。
我寻找着名教师的教学设计，并根据学生的特点设计教学过程。每周课程提前一周准备。这很好。
此外，每个课程计划都会复制两次，一次在课程纸上，另一次。确保每个班级都有所收获。我还记得在教学课程《杨氏之子》中，由于我的流利阅读，学生们热烈的掌声。
到目前为止的场景很生动。这让我知道学生们开车是因为课堂不令人兴奋。只要你上课并抓住学生的注意力，怎么会有学生不仔细听？
二是脚踏实地，不懈努力，取得成果。
1.开发足迹以展示学生的成长。
结合学期第二单元的内容，进行了儿童《成长的足迹》的制作活动。让学生从童年到现在收集难忘的**，回忆一下这张**周围发生的有趣事情，并制作个人成长足迹**。在父母的积极配合下，孩子们重温了许多童年的美好回忆，深深体会到了父母的苦涩。
我对自己的童年有了更深的了解，因为我很开心，无忧无虑，因为我有一个梦想而且很美好。欣赏孩子们制作的相册，我真的无法爱不释手。
2，日记日记，记住精彩，透露心灵。
在本学期，日记被用作提高学生**水平的重要任务。每周至少有四本日记记录本周发生的令人兴奋或令人难忘的故事。它也可以是老师的核心。
通过本学期的坚持，孩子们的作文水平得到了很大提高。所写的句子不仅流畅而且生动。不再担心写作。
让我更加欣慰的是，陈一鸣，王怀庆和张曦的文学才华大大增长。读者很高兴能有他们的日记。
3.更接近名人，了解文化的深刻。
在学习了着名旅程的第五单元后，通过孩子们对学习的浓厚兴趣，让他们了解更多着名文化的精髓，开展“近名”活动。继续研究四本着名书籍中感兴趣的故事或人物，并以手写报纸的形式呈现。我很高兴看到一个生动形象的手写副本。
儿童笔中的丑小猪，流畅的诸葛亮，黑脸的张飞都生动活泼。一些学生仍然非常感兴趣地阅读四本着名的儿童读物。不仅利益在增长，而且所获得的知识也越来越丰富。
4，热爱生活的孩子，心灵不仅仅是一颗心，师生之间的关系是和谐的。
自从我参加了这项工作以来，我一直把我的学生放在第一位，热爱小时候的生活，并小心翼翼地照顾每一个学生，努力做到平等。对于这个问题，学生更关心的是准备，关心和增加。**校长：
你爱学生吗？你会爱你的学生吗？你的爱学生有没有感受到它？
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