第五课二课时。
教学目的：一、学习安徽的民歌音调，了解当地的风土人情，扩大学生的民族**语言，进一步培养对民歌的兴趣。
二、按指定节奏写作旋律，继续发展学生的**思维能力。
三、通过欣赏乐曲，使学生感受唢呐的音色及吩咐的表现力，进一步激发他们对我国**的喜爱。
教学重点：学习安徽的民歌音调，了解当地的风土人情，扩大学生的民族**语言，进一步培养对民歌的兴趣。按指定节奏写作旋律，继续发展学生的**思维能力。
教学难点：按指定节奏写作旋律，继续发展学生的**思维能力。
教学过程：一课时。
一、 综合训练。
1、 按指定节奏写作旋律。
2、 按三个音写作旋律。
1） 2/4 1=f
2） 2/4 1=c
3） 3/4 1=c
二、 学习歌曲《凤阳花鼓》
1、 聆听范唱。
2、 学生自主学习曲调。
3、 跟钢琴分句视唱曲调。
4、 练习切分节奏的乐句。
5、 练习前十六分音符节奏的乐句。
6、 有感情的视唱全曲。
二课时。一、 歌曲《凤阳花鼓》处理。
1、 复习曲调。
2、 填唱歌词，熟悉歌曲。
3、 整首歌曲应用稍快的速度演唱， 前十小节要唱得优美抒情，后面的衬词部分要唱得风趣，凡“得儿”处，可用“打颤舌”方法唱。
4、 边唱，边进行安徽地区的风土人情介绍，让学生从中感受安徽民歌的风格。
5、 模仿当时卖唱者的歌舞情景，启发学生手执打击乐器配以简单的动作，边舞边唱。
二、 欣赏《喜庆胜利》
1、 复习前面讲过的吹管乐器引入本课。
2、 先让学生听辨第一部分模仿笑声的一段，引起学生的兴趣，再听第一部分的主题音调。
3、 初听全曲。
1） 全曲是什么情绪？
2） 全曲分几段？
4、 分段欣赏，要求听出第二乐段b与第一乐段a的对比，及第三部分是第一部分的再现。
5、 复听全曲完成（听听想想）的作业。
笑声 ， 滑音 ）
课后小结：通过学习安徽的民歌音调，了解当地的风土人情，扩大学生的民族**语言，进一步培养对民歌的兴趣。其次按指定节奏写作旋律，继续发展学生的**思维能力，取得不错的效果。
最后通过欣赏乐曲，使学生感受唢呐的音色及吩咐的表现力，进一步激发他们对我国**的喜爱。
六年级第五课
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三 腹痛的紧急处理 师 腹痛是小儿常发病症，谁来说说腹痛的症状。生 思考 汇报 1剧痛，流冷汗甚至倒地乱滚，或是抱膝蹲难以站立。2意识逐渐模糊，脸色苍白，脉搏变慢，身体发冷。3腹部发硬，甚至变成块硬板。4呕吐师 发生急性腹痛时，一般的急救处置是难以医治好的，所以，要尽快到医院就诊。不能随便服止痛药，...
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怎样应对公共场所发生的险情 教案。兴福镇厨都小学 付清刚 教学目标。1 掌握生活中自我保护的方法和技巧 知道在公共场遇到 拥挤怎么办 知道在场馆内遇到火灾怎么办 知道乘坐电梯时，电梯出现故障怎么办 知道在游乐场遇到游乐设施发生故障怎么办 知道发现有人落水怎么办。2 让学生形成良好的心理素质，学会遇事...