《分数与除法》公开课教学设计。
杨集乡中心小学刘延新。
2023年3月22日。
分数与除法》公开课教学设计。
杨集乡中心小学刘延新。
教学目标：1、知识目标：理解并掌握分数与除法的关系，知道如何用分数来表示除法算式的商。
2、能力目标：培养学生动手操作的能力，合作交流的能力，发展学生的逻辑思维和分析处理问题的能力。
3、情感目标：在生生合作中学会倾听，收集他人的信息，在师生合作中，大胆创新勇于发现，不畏艰难。勇于探索和思考，培养学生转化的思想。
教学重点：理解分数与除法之间的关系。
教学难点：分数与除法之间的关系。
教具准备：多**课件、圆形。
教学方法：三疑三探教学法。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣：
师：今天，老师为大家请来了几位朋友，大家看，是谁？（课件出示）
师：话说唐僧师徒4人前往西天取经，一路上风餐露宿，很辛苦。一日。
他们赶了一整天的路，又累又饿。猪八戒打算讨些斋饭。（课件出示：
1个饼）同学们愿意来帮他们分分吗？可以怎样分？（学生讨论分法）
生：解决平均分的问题，一般用除法。
师：说得好！
生：1÷4=0.25（个）
生：1÷4= 1/4（个）
师：为什么？生：根据分数的意义，把一个饼看成“单位1”，把“单位1”平均分成4份，每份就是1/4 ，所以每人平均分得1/4 块。
师：说的太好了。看来同学们对上节课的知识掌握的不错。
请大家仔细观察这些算式，在我们计算除法时，得到的商也许是整数，也许是小数，还可以用分数表示，今天，我们就来研究分数与除法的关系。（板书课题）
二、探索交流，解决问题：
1、（课件出示例1）
把一个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
想：求每人分得多少个，要算1÷3得多少
你能猜想一下它的结果吗？
引导学生理解：1÷3=1/3（个）
即把一个蛋糕平均分给3个人，根据整数除法的意义，列出除法算式1÷3，根据分数的意义，每人可得这个蛋糕的 1/3 ，借助图形，一个蛋糕的 1/3 也就是1/3 块蛋糕。因此1÷3的商可以用分数来表示。
2、(出示例2）把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？
1）分组讨论，如何来分？怎样列式？ 3÷4=3/4（块）
2）生合作，汇报展示：
3）把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？
师：大家的猜想都是这样吗？
2）师：他的猜想对不对呢？请同学们打开课本，四人小组利用桌面上的学具合作来分一分，剪一剪，并讨论这两个问题。（课件出示）
1、每人可以分得多少个蛋糕？
2、你是怎样分的？
3）学生动手剪拼，先独立思考，后四人小组讨论，教师巡视。
（教师可用激励语言：这个小组合作得很好）
4）学生汇报，集体**。
生1：一个一个分，把每个蛋糕平均分成4份，每1份就是1个蛋糕的，每人可分得3个个蛋糕，就是个蛋糕。
（学生汇报分时，教师站在讲台与学生之间，听请学生的汇报，特别是“平均分”三字，教师订正时注意把圆摆正。）
师：小组的另外几个同学有补充吗？其他同学对于这种分法有补充非吗？对，这个小组1个1个地分。其它小组有不同的分法吗？
生2：把3个蛋糕摞在一起分，平均分成4份，每人分得其中的1份，这1份占这三个蛋糕的，相当于一个蛋糕的，就是个蛋糕。
师：小组的另外几个同学有补充吗？其他同学对于这种分法有补充非吗？对，这个小组很聪明，三个一起分。
生3：先把2个蛋糕摞在一起，平均分成2份，得4个个蛋糕，再把1个蛋糕平均分成4份，然后把个和个蛋糕拼在一起，就是就是个蛋糕。
生4：1个蛋糕平均分给4个人，每人分得个蛋糕，3个蛋糕平均分给4个人，每人分得3个个蛋糕，就是个蛋糕。
3、小结：你发现分数与除法有什么关系？
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。
被除数÷除数=被除数/除数。
如果用字母a表示被除数，b表示除数。
用字母表示分数与除法的关系： a÷b=a /bb≠0）
三、巩固运用，内化提高：
多**出示练习题）学生独立完成后讲解。
四、课堂小结：
学生谈收获是什么？
五、布置作业：
1 、 用**的形式整理分数与除法的联系与区别？
2、练习十二的第题。
六、板书设计：
分数与除法。
被除数÷除数=被除数/除数。
a ÷ b = a / b （b≠0）
任课教师：刘延新。
2023年3月22日。
五年级下册《认识分数》公开课教案
五年级下册 认识分数 公开课教案。课前活动，激发兴趣 师 同学们喜不喜欢猜谜语？生 喜欢 我们来猜一下数学谜语吧。第一个谜语 考试成果 打一个数学名词 生 分数。师 你真聪明。我们再看一个 再见了妈妈 猜一个数学名词 生1 毕业。师 跟妈妈再见，你就毕业了。众笑 生2 分数。生3 上学。生4 分数线...
五年级下《分数除法》数学公开课教案 和说课设计
精选公文范文。五年级下 分数除。法 数学公开课教案 和说课设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您 谢谢。撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套五年级下册 分数除法 公开课教案符合新课标的规范...
五年级下册《真分数和假分数》公开课教案
五年级下册 真分数和假分数 公开课教案。真分数和假分数。真分数和假分数的意义和特征总48 电42 教学目标 使同学理解和掌握真分数，假分数的意义和特征，学会把假分数化成整数。教学重点 真分数和假分数的特征。教学难点 等于1的假分数。教学课型 新授课教具准备 课件教学过程 一，激发兴趣，引出概念。1,...