课题。分数单位。第3课时。
教材第62页的内容。
1.知识目标：使学生理解分数单位。2.过程目标：引导学生学会抽象概括。3.情感目标：培养学生初步的逻辑思维能力。
教学目标。重点难点教具。
一）复习。理解分数单位理解分数单位投影仪，主题图。
教师、学生活动纪要。
引导**教学反思。
教法。1）拿走9块饼干的，拿走了几块？为什么？（2）拿走剩下的，拿走几块？为什么？（3）再拿走剩下的，拿走几块？（4）写一写，想一想。
请学生任意写3个分数，说一说每个分数的意义。
教学设（二）教学实施计流程。
1.学习分数单位。
2.投影出示。
1）一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的几分之几？平均分成3份，2份是这堆糖的几分之几？(2)动手操作。
学生用小圆片表示糖块，动手分一分，然后把结果填在课本上。
3)引导学生明确分数单位的意义。(4)发现分数单位的特点。
3.不同分母的分数，它们的分数单位是否相同？为什么？（三）课堂小结：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
个性化教学设计。
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