六年级数学经验总结。
2016-2017学年第二学期张婧。
1.树立班级良好的班风、学风。
良好的班风是学生学习的保证。良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。在开校我就让学生为自己定下了目标，因为差不多都是旗鼓相当的学生，这次考过了，下次又被考过了，所以我经常告诉学生这一次不算什么，咱们谁笑到最后还不一定，所以学生就有了这次你比我高，下次我就要考过你的心理，这样就在全班营造了一种你追我赶的学习氛围，让优生和中间的学生自己学，老师有了更多的精力去关注后进生。
2.扎扎实实上好每一节课。
1）抓紧课堂四十五分钟。作为渊小的老师，我们都非常清楚，我们能把学生抓到手的时间只有课堂的四十五分钟，过了这个村就没那个店了，所以这四十五分钟就显得尤为宝贵。因此在上课前不说与上课无关的话，不做与上课无关的事，尽量让学生在注意力最集中的前二十分钟接受新知识。
而且我要求学生只要我说话即便是平时我通知事情，你的手不许动，眼睛必须看着我，我讲课你不许写，讲完自有你写的时间，首先让学生做到认真听讲。
2）让学生在轻松的状态下学习，课堂做到活而不乱。在教学中，尽量不对学生发火，如果学生出现反复讲的题还不会的情况，我要么自己再讲一遍，怕自己生气就让同桌讲，或者暂时放过去，有时候学生现在是蒙的，过段时间清醒了自己就会了的情况也有，不盯着讲，让学生在精神放松的状态下学习。虽然做的不尽如意，实在忍不住的时候也会有狂风暴雨的时候。
3）归类复习，总结方法。在复习阶段，我在讲到一类问题时，会让学生说你还在哪见过同样的题，这样的题该怎样去解，刚开始训练的时候学生举手的寥寥无几，只要我能记住的我就让学生浪费时间也罢翻开卷子或书找到这道题目，让他们找题目的相同点在哪，不同点又在哪，久而久之，大部分学生都能做到，这样不但训练了学生的归纳整理能力，也顺便督促孩子要认真听课，而且还减轻了老师的负担。让他们去总结出就会有事半功倍的效果。
4）数学学习算法教学同样重要。我们数学老师都遇到过这样的问题，题目会做，但就是算不对，所以这时候就要教给学生正确的或者说简便的、简单的计算方法。在算理方面，我很少让学生去背公式，当然学生有混淆的时候，但每次出现这种情况，我都是把这个算理、公式是怎么来的再讲一遍，让他们从公式的源头去理解，所以很少会有算棱长安的是表面积公式，表面积用的是体积公式的情况。
3.把后进生分一些出来。我们的班额大，每个班里估计都有至少不下十个让老师头疼的学生，我们不可能把每个学生都抓到手里，所以我们要学会分一部分后进生出来，让优生带他们，题目讲完再让学生做，同桌盯着做，必须是两个人都做完而且都做对了才能都举手，不会同桌继续讲，我负责抽查，而且偶尔我还要让后进生把题目在全班再讲一遍，讲不上的同桌两个人都站着，真正起到一帮一的作用。
以上就是我在平时教学中的做法。
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二o一o年五年级科学学科教学工作总结 叶志斌。转眼间，一个学期的教学工作结束了。我和欧树清老师同时担任五年级科学学科的教学工作。回顾一学期的教学工作，能与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特...
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