小学五年级语文《高尔基和他的儿子》教学案例。
1.创设爱的情境，切入语言品读，感受父爱子、子爱父的人间亲情。
2.激发诵读感悟之趣，初步懂得人生快乐在于付出的道理。3.通过合作学习解疑迁移，引起共鸣，乐于倾吐表达。教学过程：
一、复习检查。
同学们，昨天我们初步学习了《高尔基和他的儿子》这篇课文，通过昨天的学习你已经知道了什么？
二、由爱切入，整体感知。
1、问：谁能用一个字来概括这两个主人公之间的情感关系？
板书：爱。2、轻声读课文、思考：
边听边划出表现父子情深的语句。
3、学生交流，随机出示语段。
二、品读栽花赏花，感悟父子情深。
1、感受子爱父，学习第自然段。
1）抓住只有，顾不上，一直忙着，各种各样来朗读体会子爱父。
2）引读自然段后，创设情景，想象练习。
临走时，儿子望着，仿佛。
2、:赏花细节，品味第自然段。
1）个别学生诵读第四自然段春景图，其余学生闭目想象；
2）交流所感后，配乐个读比赛，出填空导背；
3）出图练说：进入高尔基的内心世界，想象高尔基边赏花边会想些什么？（点评激情导读：你们真能体会一位父亲的心，思子心切，见花如见子啊！）
4）过渡：这样的彩霞这样的花，这样的美景令人赏心悦目，但仅仅是因为花美高尔基才流连忘返吗？（相机板书栽花赏花）
4）看图练习说话。
高尔基欣赏着儿子种的花，心里会想些什么？
5）感情朗读第5自然段，体会父爱子、思子心切、见花如见子的感情。
三、品读写信教子，感悟信的内涵。
1、师述：高尔基对儿子的感情仅仅是一种父亲之情吗？不，他将这种爱推而广之，使它更博大更宽泛。
请大家读读这位大作家写给儿子的信，感受这位父亲的用心良苦，崇高伟大。
2、布置合作学习要求：
1）小组内交流印象最深的哪一句？联系实际说说你的想法，也可把搜集的资料灵活地用一用。
2）有疑难之处在小组内提出，讨论解决。
3、学生讨论，教师巡视指导。
4、交流解疑。
1）美好的东西--可以是花，能给人愉悦感的事物，还可以是奉献、帮助、付出关爱等。
2）花明明种在庭院里，怎么是在岛上留下鲜花？
父亲认为鲜花留给了岛上更多的人们，不仅仅是他。）
3）师：这里，高尔基是不是希望儿子无论在什么时候，什么地方都要给别人种鲜花？
生：（笑，摇头）
师：那么你们认为还可以在什么情况下留给别人哪些美好的东西呢？
生：（一时语塞）
师：老师倒有这样一次经历：有一次，我班上的一位同学生病了，我特意去医院看望他，祝他早日**，当时，这位小朋友很感动。
望着他那感激的目光，我很高兴，因为我在他最需要关心的时候，给了他鼓励。
你们也给过别人美好的东西吗？
生：有一次，我看到一个小朋友不敢过马路，我就搀着他一起过。我给了他帮助，感到很高兴！
生：我给贫困学生捐款。让他们也能像我们一样上学，我也感到很高兴！
生：今天，我的同桌没带钢笔，我借给他用。我帮助同学解决了困难，我也很高兴！
生：（略）师：真好！
生活中，一句祝福的话，一次无私的帮助，甚至一个安慰的眼神，只要是真诚的付出，都是在给别人留下美好的东西，都会让我们感到别人是多么需要我们！因此，课文这么说（引读）
生：（读自然段）
师：（出示两句话：
给永远比拿愉快。
给，永远比拿愉快。）
请大家读读这两句话，比一比有什么不同？
生：我觉得第二句更能表现出给比拿愉快。
生：我觉得第二句强调了给。
师：大家体会得真好！给后面停顿一下，更能强调给的重要，更能表现出给比拿愉快。
请再读读这句话。
师：你们知道这里的给就是给什么？
生：就是给别人美好的东西。
生：就是给别人帮助，给别人关心。
生：就是真诚的奉献！
生：师：请你把你的理解通过朗读表达出来吧！
生：（读）师：高尔基的信，大家理解得真好！书读百遍，其义自见，现在让我们一起完整地来读一读，相信我们的理解会深。
7、选择练习。
a、代高尔基的儿子写一封回信。
b、读后感《给永远比拿愉快》
你快乐，我也快乐》
c、写出最经典的一两句话表达自己的感受，并制成书签。
四、课外延伸，实践体验。
像高尔基的儿子一样，去做一些给他人带来欢乐的事，并把做时、做后的感受写下来。
小学五年级语文《高尔基和他的儿子》教案
小学五年级语文 高尔基和他的儿子 教案。1 掌握本课的生字，理解由生字组成的词语。2 能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。3 通过朗读课文初步懂得人生的快乐在于付出的道理。德育目标 帮助学生形成正确的人生观 价值观，懂得只有付出，才能使心灵丰满而充实，才能领略真正的幸福和快乐。第一课时。一 以诗入...
小学五年级语文教案《高尔基和他的儿子》
教材简析 高尔基和他的儿子 是一篇叙事性的记叙文。主要是通过高尔基和儿子之间的 栽花赏花 写信教子 这两件生活小事，反映了父子之间浓浓的亲情。文章内容简短，语言清新，文质兼美，是教学生学会付出，学会奉献的最好范本。对于这样一篇感情真挚，意蕴深远的美文，正确引导学生感受文章背后浓浓的亲情，体会做人的道...
五年级语文上册《高尔基和她的儿子》评课稿
五年级语文上册 高尔基和她的儿子 评课。稿。高尔基和他的儿子 课文通过两件小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。在教学中，老师使用三步导学教学模式，教学过程扎实有效，使用小组合作完成学习任务，贯穿以学生为主体的思想理念，把读 悟的主动权交给学生，让学生在读中感悟，再以悟促读，很...