推进农村法制建设暑期实践策划书。
一、实践目的。
依法治国，是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障，是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求，作为当代大学生我们理应积极响应国家依法治国的号召，走在依法治国队列的前线，为普及依法治国，将法制观念深入人心，而我国依旧是一个农业大国，农村人口基数大，综合素质低下，法制意识观念薄弱，是依法治国，建立法制社会的主要阵地，开展此次暑期时间的目的在于将法制的观念根植于社会基层，让依法治国的基本方针在社会基层生根发芽。
二、实践主要方法：
查找文献法、调查法 、访谈法。
其他：课题研究的**性学习法。
实际应用的设计学习法。
社会考察的体验性学习法。
社会参与的实践性学习法。
自我建构的反思性学习法。
三、实践具体安排（实践时间暂未定）
一）宣传小组。
主要方法。1. 查找文献法：宣传小组成员需做好宣传小报的设计和制作，就需要从文献资料入手，了解当地地方方言及法制建设情况，为宣传以及宣传小报做好万全的准备。
2. 调查法：我们会有关于法制普及问题设计问卷，对不同的人群做好问卷调查。
人群会有一个确定的范围。目标确定：
1 学生---联系以前的母校，通过学校做问卷调查 。
2 老师---联系学校，向各个老师做问卷调查。
3 社区家庭---联系社区，从社区人员调查。
4 调查小组成员的家人亲戚---从家庭生活中方言使用情况调查。
5 其他：社会考察的体验性学习法；调查自我建构的反思性学习法；写活动总结、体验和收获课题研究的**性学习法；调查、文献检索与搜集实际应用的设计学习法；设计宣传小报和调查问卷社会参与的实践性学习法；沟通交流。
二） **调查小组。
主要方法。1.访谈法：确定访谈对象：①、路人：具有广泛性；②、社区或者较为年老的采访对象：具有特殊性；
、学校的学生：与年老对象具有可比性，效果更明显；④、学校老师：具有发言总结性，代表性。
2. 其他： 社会考察的体验性学习法：采访；
自我建构的反思性学习法：写活动总结体验与收获；
社会参与的实践性学习法：沟通交流。
三）．外联小组和物资小组。
其他：自我建构的反思性学习法：写活动总结、写体验、写收获。
暑期实践策划书策划书
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