在反思中成长。
2012届中考政史总结与反思材料。
孤山九年制学校刘艳霞。
一、近年中考政史试题的特点。
1、坚持正确价值观念的引导，促进学生知与行的统一，具有较强的思想性和教育性。
2、 紧扣“公平·正义·绿色·和谐”人文主题， 坚持以学生发展为本，体现人文性特征。
3、重视核心知识和基本技能考查，彰显试题的应用性和实践性。
4、 立足于本乡本土建设，着眼于当今时代发展，体现时代性和地域性。
5、 坚持“能力立意”的为主，注重学科内知识的综合和学生创新能力的培养，体现综合性和开放性。
6、 试题的呈现方式灵活多样，版面设计**并茂，形式生动活泼。
二、考生考试存在的问题。
1、文字表达能力不高，不会用恰当的学科专业术语准确地分析和阐述问题。
2、审题不细心，答题能力差，知识迁移能力、概括能力、语言表达能力有待提高。
3、审题不清，观点混淆，偏离主题乱抄教辅资料；基础不牢固，思维混乱，出现答非所问，张冠李戴现象。
4、读图能力差，看问题不全面，分析问题不到位。
5、基本经验欠缺，对社会现象缺乏基本的经验判断，分析解决问题的能力欠缺。
6、字迹潦草，错别字多，答题格式及书写不规范。
7、知识的掌握和理解不到位，用语不规范，有错别字现象。如“身心保护”、“社会保守”、“依法制国”、“以法治国”等。
8、部分学生归纳概括能力较差，答案啰嗦，概括不全。
9、时间安排不科学，有白卷。
三、直面中考。
为了增强九年级政史教学和复习的针对性和实效性，有效地备战中考，应做到：
一）研读《中考说明》，把握考试动向。
中考说明》是中考命题的主要依据，也是老师指导复习的重要依据。当我结束新课教学后，我便立即开始细心研读上年的中考说明， 力求从说明中的“命题依据”“考试范围”“ 试题要求”“ 试题考查内容”“ 试题结构”“题型示例”中归纳出中考试题的信息：如试题考查的范围、试题立意、试题考查的具体内容、试题内容的比例、试题的难易程度、试题可能呈现的形式，等等。
以准确把握近年来中考的要求和方向，待本年度的中考说明下发之后，再认真的与上年做比对，找出新变化新动向，准确把握中考的脉搏。
二）研究中考试题。
在2023年中考复习期间，我收集到了近三年的陕西省政史中考试题，并对试题进行对比分析，研究探索它的设计意图，设题形式，设问角度，答案的拟定等命题思路，从中找出变化，总结规律。这样在复习过程中就知道哪些题中考在考，哪些题中考一般不考，从而摆脱复习的盲目性和题海战术的苦恼，提高复习的效果。
三）三恼品德制定计划，系统复习，第一轮复习：紧扣教材抓“基础”（2月下旬——4月中旬）
复习九年级全一册和。
七、八年级的上下册，夯实基础知识。既要有知识的系统化，又要突出复习教材的核心要点内容。主干知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。
要通过习题的配合练习来巩固基础知识，习题要精选归类做，并通过习题与课本知识的结合，让学生明确重点、考点。其次是弄清各部分知识之间横向、纵向之间的相互联系，使知识系统化，构建起知识体系，同时通过练习各种题型，提高答题技巧和答题能力。
第二轮复习：联系热点抓“能力”（4月中旬——5月中旬）
打破课本知识的顺序，结合时事政治，专题复习。把容易相互联系在一起考的知识归类为专题，然后设置多个角度的问题，从不同方面提问题，训练学生将社会热点与所学知识点之间建立起联系，围绕专题多角度、全面的分析时政材料，尽可能全面的分析问题和回答问题。进一步提高学生能准确、全面回答问题的应考能力。
第三轮复习： 查漏补缺纠“错误”（5月中旬——6月上旬）
再一次回归课本，一方面针对学生容易出问题的知识点强化训练，另一方面防止遗漏自己认为不重要的知识点，查漏补缺。并参照近几年的中考习题，有针对性的进行最后的冲刺训练。
2019届中考总结反思材料 数学刘国英
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2023年中考数学知识点反思总结注意事项 图
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