2019-2024年下学期高一历史教学工作计划。
张红丹。一、基本情况分析：1、学生状况分析：
本学期本人继续教授高一四个班，1和3班学生的基础较好，认知能力强，在上学期期末中取得优异成绩；12班基础知识一般，另有一些同学学习历史积极性不高；18班（体班）学生基础差，上课活跃纪律不是很好，经常外出参加比赛。各有特色，总体来说，对于历史的学习有一定的高中思维了但更多的还停留在初中阶段的认识水平。2、教材简析：
高中历史必修二必修三以古今中外经济文明和思想文明历程为主题，着重反映了人类社会经济和思想领域发展进程中的重要内容。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中**一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。
二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学***，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、重点工作：
激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。
四、具体措施：
1、因班制定计划：18班是文科班，要放慢讲课速度，先进行网课复习，因为疫情期间学生网课效果不好，需巩固基础知识，让学生学。
会高中历史的基本学习方法，同时还要通过提问讲故事等多种方法激发学生的学习兴趣，增加学生主动学习的积极性班为理科班，因疫情原因上课时间紧张，时间紧任务重，要跟学生讲清时间和学习的重要性，一节课当两节课用。让学生认识到时间紧迫，抓紧学习，夯实基础。
2、抓好每节课的课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理，有选择的做好练习册，听练结合。
3、授课中要注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”
2024年高一历史教学工作计划
1 研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。2 研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把...
高一下教学工作计划
王玲。2017年2月17日。一 学生情况分析。高一三班的是刚刚经过文理分科后的文科班，加之又提了文科尖子班，从此次入学考试的情况看来，剩下的学生中基础相对较好的确实为数不多，150分的总分试卷，最高分83,80分以上的共有2名，70 80分的有2名，60 70分的有两名，50 60的有10名，50分...
高一历史教学工作总结
蔺君。在2011 2012学年度第一学期，本人担任高一 1 2 3 4 9 10 六个班的历史教学工作。这六个班中，有两个普通班 四个重点班，两个普通班无论是历史成绩，还是学习习惯 学习态度都差很多 四个重点班中，也是不平衡。学生对历史也不重视。总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教...