一、指导思想。
以科学发展观为指导，全面贯彻国家教育方针，认真落实高碑店市教育局2.10教育教学工作会议精神，提高教学的精细化、特色化管理。结合我校的工作实际，认真抓好教学常规，以创新精神，深化课程改革实验，努力丰富教育内涵，提高教学质量，将素质教育落实到日常教育教学中。
积极推进新课程改革，努力促进教师的专业化发展、学生的全面发展和学校的可持续发展。全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平，办人民满意的教育。
二、2012年工作目标。
1、进一步规范教学常规管理，突出教学工作中心地位，加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，严把五道关，促进教学管理工作日趋规范化、科学化、精细化。
2、以省级综合评估、教学评估为契机，以提高教师课堂教学水平为突破口，扎实推进各项教学工作，不断提高教师业务素质，促进教师专业发展和提高。
3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。
4、加强师资培训工作，突出实效性和实用性。
5、强化引导，发挥业务骨干的示范和带头作用。骨干教师承担本校学科带头人的职责，发挥带头作用，积极开展骨干教师教学展示、青年教师汇报课评优、优秀教研组评比等活动，确保教师队伍有层次、有梯度，稳步提升中青年教师的教学能力和教学水平。
6、加强教研组建设，充分发挥教研组长的协调组织及模范带头作用，使年级组的教研活动做到经常化、专题化、系列化。
7、以现代教学思想为引导，加强学校的特色建设，关注学生成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本学期将继续开展作文竞赛、诵读比赛、速算比赛、英文单词默写测试等专题活动，重点在诵读、写字、有效课堂教学等领域均能取得新的成果。
8、加强毕业班管理，确保毕业考试再创佳绩。
三、具体工作方法与措施。
1、本学年我校实行领导干部分包年级，分包工作责任制，责任追究制。严格落实市教育局领导干部兼、听、评课制度，校长每周五检查学校领导的听、评课记录，兼课教案，在下周一的班子例会上及时通报领导干部的兼、听、评课情况。
2、本学年我校狠抓教学常规管理制度的落实，把2012年定为落实年。一是本学年对教师备课情况每2周检查一次，作业批改情况每月检查一次，每次检查情况及时汇总，及时通报，奖优罚劣，促进教师备课、作业批改进一步规范。二是实行听推门课制度，学校领导依据分包年级学科，每周至少听两节推门课，听课后及时和授课教师进行沟通，促进教师课前精心准备。
三是有计划的组织教师优质课、观摩课活动，本学年每学期至少组织一次优质课评比活动，为教师提供交流学习的平台，使青年教师得到锻炼与展示。四是进一步完善教学常规管理制度，抓好教师备课、上课、作业批改等基本环节的过程管理，把教师的教学成绩列为评优评模、职务晋升的主要依据，使教师牢固树立教学质量意识。
一）、严格教学常规，优化过程管理，规范办学行为。
按照《高碑店市教学常规标准及管理办法》和《高碑店市教育局关于加强义务教育阶段教育教学管理提高教学质量的意见》的要求，以新课标的研究实践为背景，牢牢把握“进课堂、查备课、抓教研、搞培训”四个抓手，扎扎实实开展各项活动，使学生在教师的引导下主动参与学习，培养学生的创新能力，真正实现“课堂活跃”这一目标。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。
进一步完善常规检查，常规管理制度实行周查、月查办法，检查重点放在规范和实效上，力戒形式主义。
1、严格执行课程计划。认真落实市局《关于加强义务教育阶段学校课程管理的意见》，进一步规范课程设置，努力做到开齐课程，开足课时。注重两课的开设，不断提高学生的诵读和写字水平。
健全音、体、美课程的管理制度。督促教师严格执行课程计划，切实按课表上好每一节课。教务处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理。
2、严格备课管理。以“课堂教学设计”为抓手，进一步深化课堂教学改革，明确三个关键性环节，即：三维目标的确立、师生互动的达成、课后反思的撰写。
稳步提高教学质量。教务处将按两周一次的时间，定期对各科教师的备课进行检查。
3、严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。教务处将按每月底一次的时间进行作业检查。
4、开展优质课评比活动。搞好相关学科的校级优质课评比活动，积极探索新课程背景下的课堂教学模式，实现师生平等、课堂互动、教学相长。评优课以研讨性质为主，以课堂教学改革为重点，以提高教师教育教学水平为出发点，以全员参与教师锻炼为目标，进一步深化基础教育课程改革，切实提高课堂教学效率。
5、开学第一天，领导深入课堂听课。校长、教导处领导在学期初、期中考试后期末测试前有计划、有针对性地听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。
6、严把质量分析关。
重视考后改进措施的研究。考查的目的是促进质量的提高。要加强考后研究的力度。
每次考查后，各教研组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
7、教学质量全面提升。教学质量是一所学校的生命线，涉及到一个学校的声誉甚至生存，新学期的教学管理将形成多层次、多方法、多途径、多评价的格局，促进教学质量的提高。本学期我们将继续发扬过去在管理教学工作中的优良传统，扎实开展日常教学，力争从精细处入手，从细微处深入，树立“质量第一”的意识，继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。
3、以迎接省综合评估、教学评估为契机，以集体备课、集中教研、校本培训为抓手，切实提高教师课堂教学水平。
一）、做好迎接省、市教学评估的各项准备工作，确保高标准通过验收。
1、加强学习，提高认识。今年我校接受省教学评估，我们要进一步认真学习《河北省义务教育阶段教学评估工作手册》、《高碑店市义务教育阶段教学评估实施方案（试行）》，全面准确掌握教学评估的标准、方法和程序，正确理解教学评估的目的、意义，并以此为契机，促使学校教学管理水平和教师实验新课程能力的上档升级。
2、健全组织，明确责任。学校成立由曹校长任组长的迎评工作领导小组，制定迎评方案，明确工作重点和方法，明确各级各类人员的任务和标准，做到“认识到位、责任到位、方法到位、落实到位”，确保高标准通过省级评估。
二）、加强教科研活动，逐步提升教师的业务水平。
1、进一步规范和完善集体备课制度，按照教育局文件精神，根据我校工作实际，本学期将加强“个人精备＋集体讨论＋个人修改”的集体备课制度，主题上要重点突出：语文要突出阅读教学，要从怎样利用现有的阅读资源，大力营造良好的语文阅读氛围上多思考多落实具体方法；数学要在加强计算能力教学，渗透思维训练上多考虑；英语要在创设英语氛围，夯实发展基础，规范英语朗读、听力和英语书法教学，积累单词和会话教学等方面深入思考，落实具体的策略。每次既要有中心发言人，又要有大家的“七嘴八舌”、“百家争鸣”，使各个专题的研究能深入到位，形成符合实际的操作样式，以备课质量的提高促进上课质量的提高，使集体备课更有实效性。
具体要求：①各组要制定详细的集体备课计划，合理分工，责任到人。教研组长要切实组织全组教师充分研讨，根据自己的需要选择备课形式。
②要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材，把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。组内其他教师集思广益，从多种不同的角度提出修改意见，从而达到深入研究教材、教法、学情的目的。
然后由主备教师整理大家的智慧，形成较完善的教案。
2、平时教研与集中教研相结合，不断完善课堂教学。
以研促教、以研兴校是每一所学校富有生命力的关键所在，本学期将继续抓好校本教研工作。按照局文件精神，本学期的平时教研每两周一次，语、数、英、科学四学科教研活动与集体备课相结合，内容以集体备课研讨为重点，其他各教研组结合教学实际确定教研主题，研讨解决教学实际问题。在开展好平时教研的基础上，继续抓好每月一次的集中教研。
针对教师在教育教学实践中遇到的具体问题，开展有针对性的研讨，解决教学中的实际问题。本学期集中教研的要求：①以学科组为单位，每个学科每月组织一次集中教研。
②学期初教务处根据上学期发现的典型问题梳理出集中教研的主题，制定集中教研计划。③每次教研完毕教研组长及时将总结材料上交教务处，教务处将各组材料精华汇总再下发到各组。本学期教研活动力求在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作交流，共享成果。
4、重视第二课堂，全面提高学生素质。
（1）、继续开展第二课堂的教学活动，切实加强体育、健康、艺术、劳动教育，促进学生全面发展，保证学生的身心健康成长。
（2）、开展书香校园活动。注重课外阅读，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读，利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。教师要利用课余时间，认真组织学生进行课外阅读。
指导学生建立课外读书笔记，撰写读后感。
3）、加强对综合实践活动的研究。教师要引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的问题，然后进行交流和筛选，确立若干个“主题”，然后有计划地组织学生开展调查、观察、上网、实验、咨询等综合实践活动，使学生增强**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力和人际交往的能力，学期末要进行综合实践活动的成果汇报。综合实践活动要同少先队主题系列活动、信息技术教学、劳动技术教学有机结合，使学生的综合实践能力和思想道德水平在板块式的活动中得到全面提高。
4）、用好课外阅读教材，在上课时及作业布置中进行适当的综合知识的渗透。
5）、加强对学困生的辅导，每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果，使学困生跟得上，优秀生进步快，提高快。
5、加强毕业班管理切实提高六年级教学质量。
1）、定期召开毕业班教师工作调度会，提高毕业班教师的积极性，发扬团结协作、攻坚克难的精神，共同研究**毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。形成各课教师齐抓共管的格局。
2）、坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效。
3）、加强班级管理，做好学生思想工作，对学生思想上出现的问题做到早发现早处理。
4）、继续实行阶段性测评制度，及时表扬先进，鞭策后进。
文明路小学。
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